CAI课件在初中《空间与图形》课堂教学中的有效应用与思考.docx

CAI课件在初中《空间与图形》课堂教学中的有效应用与思考　　CAI课件在初中《空间与图形》课堂教学中的有效应用与思考　　太原市娄烦县罗家岔中学李晋文　　摘要：初中阶段数学《空间与图形》共包含四个部分：图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明，内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。《数学新课程标准》指出在本学段本部分内容中，学生将进一步丰富对空间图形的认识和感受，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，发展空间观念。　　关键词：信息技术CAI课件初中数学 空间与图形　　引言：　　我出生在农村，生活贫困中成长起来的我，从小时候就深深的在潜意识里认为只有读好书才能走出去，走向繁华城市，走向美好未来——知识就是财富。XX年我毕业于太原师范学院数学系后，没有走出去，却回到了我成长的故乡开始了我的教书生涯，而这一次也正是我们这里新课程改革的第一年，新课标中提到：“在有条件的地区，要充分运用现代信息技术，在教学中要尽可能地使用计算器、计算机以及有关软件，这种现代教育手段和技术将有效地改变教学方式，提高教学的效益。”在这一背景之下，在传统教学中成长起来的我开始了我的CAI课件制作。（XX年参加了教师电脑初级学习，XX年参加了教师电脑高级学习）　　正文：　　在现代教学中，CAI是 Computer Assisted Instructing的英文名称缩写，被广泛译为“计算机辅助教学”，它已成为一种有效的现代教育教学手段和途径。用多媒体辅助数学教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点以及其强大的交互方式，把教材中的内容生动、鲜活的展现在学生们面前。在知识形成过程中，培养了学生的观察、思维、空间想像能力，激发了学生积极探索新知的兴趣，避免了学生的厌学情绪、减轻了学生的学习负担，加深了学生对知识的理解，并让学生逐步了解知识的形成过程，提高了课堂教学效率。　　如何能让学生在学习过程中更好地熟练掌握所学知识，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去， 从而激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，是我在做多媒体课件过程中思考最多的。以下是我对在做多媒体课件过程中的一些实践体会。　　　　CAI课件在初中《空间与图形》课堂教学中的有效应用与思考　　太原市娄烦县罗家岔中学李晋文　　摘要：初中阶段数学《空间与图形》共包含四个部分：图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明，内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。《数学新课程标准》指出在本学段本部分内容中，学生将进一步丰富对空间图形的认识和感受，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，发展空间观念。　　关键词：信息技术CAI课件初中数学 空间与图形　　引言：　　我出生在农村，生活贫困中成长起来的我，从小时候就深深的在潜意识里认为只有读好书才能走出去，走向繁华城市，走向美好未来——知识就是财富。XX年我毕业于太原师范学院数学系后，没有走出去，却回到了我成长的故乡开始了我的教书生涯，而这一次也正是我们这里新课程改革的第一年，新课标中提到：“在有条件的地区，要充分运用现代信息技术，在教学中要尽可能地使用计算器、计算机以及有关软件，这种现代教育手段和技术将有效地改变教学方式，提高教学的效益。”在这一背景之下，在传统教学中成长起来的我开始了我的CAI课件制作。（XX年参加了教师电脑初级学习，XX年参加了教师电脑高级学习）　　正文：　　在现代教学中，CAI是 Computer Assisted Instructing的英文名称缩写，被广泛译为“计算机辅助教学”，它已成为一种有效的现代教育教学手段和途径。用多媒体辅助数学教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点以及其强大的交互方式，把教材中的内容生动、鲜活的展现在学生们面前。在知识形成过程中，培养了学生的观察、思维、空间想像能力，激发了学生积极探索新知的兴趣，避免了学生的厌学情绪、减轻了学生的学习负担，加深了学生对知识的理解，并让学生逐步了解知识的形成过程，提高了课堂教学效率。　　如何能让学生在学习过程中更好地熟练掌握所学知识，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去， 从而激发