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2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作情况交流材料.docx

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2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作情况交流材料

2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作情况交流材料      为贯彻落实《xx省教育厅关于做好2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》(x教督〔2018〕x号)和《转发xx省教育厅关于做好2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》(x教督函〔2018〕x号)等文件精神,确保2018年春季开学工作顺利有序开展,惠安县教育局组织开展了2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查。   3月7日,由局长任组长,局科级领导带队,局机关人员、进修学校教研员和部分专职、兼职责任督学组成六个督查组,对全县12个镇辖区内各级各类学校就开学第一天各项工作进行督查。   在各校开展自查的基础上,检查组通过巡视校园、访谈教师、查阅资料等方式,重点检查了开学条件保障、规范办学行为、教材教辅配备、教育设施设备保障、党风廉政建设、校务公开、食堂管理及食品安全管理、校园安全管理和安全教育等方面内容。   此次检查,总体感觉所到学校环境干净清爽,教师、学生能准时返校到岗,各处室工作正常运行,能做好期初工作部署、安全排查及消除隐患等有关工作。教材均已经发到学生手里,学校后勤、电教做好了开学的保障工作,饮用水器全部清洗并更换滤芯,食堂菜谱都公示上网上墙,学校教室、功能室、角落都进行了消毒消杀,营造了良好的安全卫生环境。学校开学各项工作井然有序,师生精神面貌积极向上,气氛热烈、欢乐。对发现存在的安全隐患和薄弱环节要求受检学校限期整改,杜绝安全隐患,保障校园安全。同时提出近期天气变化大,要注意预防春季传染病等注意事项。         为贯彻落实《xx省教育厅关于做好2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》(x教督〔2018〕x号)和《转发xx省教育厅关于做好2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》(x教督函〔2018〕x号)等文件精神,确保2018年春季开学工作顺利有序开展,惠安县教育局组织开展了2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查。   3月7日,由局长任组长,局科级领导带队,局机关人员、进修学校教研员和部分专职、兼职责任督学组成六个督查组,对全县12个镇辖区内各级各类学校就开学第一天各项工作进行督查。   在各校开展自查的基础上,检查组通过巡视校园、访谈教师、查阅资料等方式,重点检查了开学条件保障、规范办学行为、教材教辅配备、教育设施设备保障、党风廉政建设、校务公开、食堂管理及食品安全管理、校园安全管理和安全教育等方面内容。   此次检查,总体感觉所到学校环境干净清爽,教师、学生能准时返校到岗,各处室工作正常运行,能做好期初工作部署、安全排查及消除隐患等有关工作。教材均已经发到学生手里,学校后勤、电教做好了开学的保障工作,饮用水器全部清洗并更换滤芯,食堂菜谱都公示上网上墙,学校教室、功能室、角落都进行了消毒消杀,营造了良好的安全卫生环境。学校开学各项工作井然有序,师生精神面貌积极向上,气氛热烈、欢乐。对发现存在的安全隐患和薄弱环节要求受检学校限期整改,杜绝安全隐患,保障校园安全。同时提出近期天气变化大,要注意预防春季传染病等注意事项。         为贯彻落实《xx省教育厅关于做好2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》(x教督〔2018〕x号)和《转发xx省教育厅关于做好2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作的通知》(x教督函〔2018〕x号)等文件精神,确保2018年春季开学工作顺利有序开展,惠安县教育局组织开展了2018年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查。   3月7日,由局长任组长,局科级领导带队,局机关人员、进修学校教研员和部分专职、兼职责任督学组成六个督查组,对全县12个镇辖区内各级各类学校就开学第一天各项工作进行督查。   在各校开展自查的基础上,检查组通过巡视校园、访谈教师、查阅资料等方式,重点检查了开学条件保障、规范办学行为、教材教辅配备、教育设施设备保障、党风廉政建设、校务公开、食堂管理及食品安全管理、校园安全管理和安全教育等方面内容。   此次检查,总体感觉所到学校环境干净清爽,教师、学生能准时返校到岗,各处室工作正常运行,能做好期初工作部署、安全排查及消除隐患等有关工作。教材均已经发到学生手里,学校后勤、电教做好了开学的保障工作,饮用水器全部清洗并更换滤芯,食堂菜谱都公示上网上墙,学校教室、功能室、角落都进行了消毒消杀,营造了良好的安全卫生环境。学校开学各项工作井然有序,师生精神面貌积极向上,气氛热烈、欢乐。对发现存在的安全隐患和薄弱环节要求受检学校限期整改,杜绝安全隐患,保障校园安全。同时提出近期天气变化大,要注意预防春季传染病等注意事项。   

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