《10以内加减法》教学反思.docx

《10以内加减法》教学反思　　《10以内加减法》教学反思　　本单元的教学我注重了对学生养成良好习惯的教育，我们平时总是提醒孩子们要认真，但是孩子们并不能真正的用心去听我们说的这些，尤其数学课上，我们很少有机会对学生进行这方面的教育。为此，我在这节课上，利用“小猫钓鱼”这个动画故事，不但能够引出本节课的教学内容，激发学生学习的兴趣，也能够对学生进行潜移默化的教育，收效还是不错的。　　本单元我在教学上还注重：　　1、在探究新知识环节，使用多媒体教学，通过学生自主观察、动手操作、小组交流、教师适时参与、师生互动等方式，充分发挥了学生的积极性和主动性，课堂气氛比较活跃，学生自主探究出10的加减法的所有算式，效果较好；　　2、练习设计有层次、有坡度，使不同层次的学生都得到充分发展，练习方式充分体现了合作学习的新理念；　　3、全课小结采取由学生自己回顾总结的方式，注重培养学生语言表达和归纳知识的能力。　　　　　《10以内加减法》教学反思　　本单元的教学我注重了对学生养成良好习惯的教育，我们平时总是提醒孩子们要认真，但是孩子们并不能真正的用心去听我们说的这些，尤其数学课上，我们很少有机会对学生进行这方面的教育。为此，我在这节课上，利用“小猫钓鱼”这个动画故事，不但能够引出本节课的教学内容，激发学生学习的兴趣，也能够对学生进行潜移默化的教育，收效还是不错的。　　本单元我在教学上还注重：　　1、在探究新知识环节，使用多媒体教学，通过学生自主观察、动手操作、小组交流、教师适时参与、师生互动等方式，充分发挥了学生的积极性和主动性，课堂气氛比较活跃，学生自主探究出10的加减法的所有算式，效果较好；　　2、练习设计有层次、有坡度，使不同层次的学生都得到充分发展，练习方式充分体现了合作学习的新理念；　　3、全课小结采取由学生自己回顾总结的方式，注重培养学生语言表达和归纳知识的能力。　　　　　《10以内加减法》教学反思　　本单元的教学我注重了对学生养成良好习惯的教育，我们平时总是提醒孩子们要认真，但是孩子们并不能真正的用心去听我们说的这些，尤其数学课上，我们很少有机会对学生进行这方面的教育。为此，我在这节课上，利用“小猫钓鱼”这个动画故事，不但能够引出本节课的教学内容，激发学生学习的兴趣，也能够对学生进行潜移默化的教育，收效还是不错的。　　本单元我在教学上还注重：　　1、在探究新知识环节，使用多媒体教学，通过学生自主观察、动手操作、小组交流、教师适时参与、师生互动等方式，充分发挥了学生的积极性和主动性，课堂气氛比较活跃，学生自主探究出10的加减法的所有算式，效果较好；　　2、练习设计有层次、有坡度，使不同层次的学生都得到充分发展，练习方式充分体现了合作学习的新理念；　　3、全课小结采取由学生自己回顾总结的方式，注重培养学生语言表达和归纳知识的能力。