PEP小学五年级英语上册Unit5 My new room A教案和教学反思.docx

PEP小学五年级英语上册Unit5 My new room A教案和教学反思　　教材分析　　小学英语课标指出，五六年级要达到二级目标，其中在二级语言知识目标的分级话题目标中，明确指出学生要能理解和表达有关家庭、服饰等简单信息。　　本节主要围绕房间里的家具展开，学习有关家具的名称，和简单介绍房间里的家具。这一话题与我们的日常生活联系紧密，学生非常熟悉，乐于学习，也乐于说。本节的内容学习为后面的对话交际以及描述家具的摆设做了铺垫，积极拓展了其他关于住宅方面的文化知识。　　学情分析　　本节课教学对象为五年级学生，该年龄段的学生的性格特点介于对游戏的喜爱和对知识结构的理性分析，因此在课堂上游戏教学的效果会没有　　三、四年级那么明显。　　这个班的学生在四年级已经学习过了沙发、床等家具的单词，已经具备了一定语言运用的能力，能用I have....这个句型来进行简单的描述。　　 教学目标　　知识目标：　　1、听、说、读、写有关家具的单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin和air-conditioner。　　2、听、说、认读句型：Is this your…? I have …　　能力目标：　　1、能够简单描述房间物品名称。　　2、能够在情景中运用：Is this your…? I have …。　　情感目标：鼓励学生大胆设想自己未来的家居,爱自己的家。　　教学重点和难点　　教学重点：掌握Let’s learn部分的五个四会单词以及Is this your....?I have....两个句型，并能进行简单问答、介绍。　　教学难点：单词air-conditioner的发音和运用In my room I have...,...,...and....进行简单的介绍。　　教学过程　　　　教材分析　　小学英语课标指出，五六年级要达到二级目标，其中在二级语言知识目标的分级话题目标中，明确指出学生要能理解和表达有关家庭、服饰等简单信息。　　本节主要围绕房间里的家具展开，学习有关家具的名称，和简单介绍房间里的家具。这一话题与我们的日常生活联系紧密，学生非常熟悉，乐于学习，也乐于说。本节的内容学习为后面的对话交际以及描述家具的摆设做了铺垫，积极拓展了其他关于住宅方面的文化知识。　　学情分析　　本节课教学对象为五年级学生，该年龄段的学生的性格特点介于对游戏的喜爱和对知识结构的理性分析，因此在课堂上游戏教学的效果会没有　　三、四年级那么明显。　　这个班的学生在四年级已经学习过了沙发、床等家具的单词，已经具备了一定语言运用的能力，能用I have....这个句型来进行简单的描述。　　 教学目标　　知识目标：　　1、听、说、读、写有关家具的单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin和air-conditioner。　　2、听、说、认读句型：Is this your…? I have …　　能力目标：　　1、能够简单描述房间物品名称。　　2、能够在情景中运用：Is this your…? I have …。　　情感目标：鼓励学生大胆设想自己未来的家居,爱自己的家。　　教学重点和难点　　教学重点：掌握Let’s learn部分的五个四会单词以及Is this your....?I have....两个句型，并能进行简单问答、介绍。　　教学难点：单词air-conditioner的发音和运用In my room I have...,...,...and....进行简单的介绍。　　教学过程　　　　教材分析　　小学英语课标指出，五六年级要达到二级目标，其中在二级语言知识目标的分级话题目标中，明确指出学生要能理解和表达有关家庭、服饰等简单信息。　　本节主要围绕房间里的家具展开，学习有关家具的名称，和简单介绍房间里的家具。这一话题与我们的日常生活联系紧密，学生非常熟悉，乐于学习，也乐于说。本节的内容学习为后面的对话交际以及描述家具的摆设做了铺垫，积极拓展了其他关于住宅方面的文化知识。　　学情分析　　本节课教学对象为五年级学生，该年龄段的学生的性格特点介于对游戏的喜爱和对知识结构的理性分析，因此在课堂上游戏教学的效果会没有　　三、四年级那么明显。　　这个班的学生在四年级已经学习过了沙发、床等家具的单词，已经具备了一定语言运用的能力，能用I have....这个句型来进行简单的描述。　　 教学目标　　知识目标：　　1、听、说、读、写有关家具的单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin和air-conditioner。　　2、听、说、认读句型：I