《Welikeschool.》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设计.docx

《Welikeschool.》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设计　　课题　　Unit 3 We like school　　课时　　1　　课型　　新授　　素质教育目标　　(一)知识教学点:歌曲和字母G，H，I的书写　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　歌曲和字母G，H，I的书写　　教法　　同学自主学习与歌曲学习相结合　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、复习导入（5分钟）　　1、告诉同学你将说出指令，他们必需依照指令行事。例如：point to… open your books, please. Close your books, please. Stand up， please. Sit down, please. Look at the… please.　　二、讲授新课 （22分钟）　　（一）Activity 1　　1.请大家看课本上的图画，并考虑卡片上拼出的是哪一个单词。（school）　　2.给每个同学一张大纸，再将全班分成若干6人小组，让每组的同学各在纸上写下词语“school”中的一个字母。你要告诉他们要写哪些字母。　　3.假如有缺乏6人的小组那就让这些同学画一些跟学校有关的图画。　　4.逐行领读歌词，让同学跟读。　　5.放录音给大家听，放第二遍时，让大家跟音乐唱。放第三遍时，每当同学唱道“school’时每组同学就一起举起手中的纸；唱到“s-c-h-o-o-l”时，让每个同学按单词的字母顺序依次举起手中的纸。　　（二）Activity 2　　1. 让同学两人一组读课本上的对话例文。　　2. 让同学看图加以识别并说说图画上有什么特别之处。　　3. 告诉大家，图中的教室里隐藏有7样物体，让他们找出来，并且每找到一种时，就指着该物体说：“here it is.”　　4. 向全班示范。让同学两人一组，教师两人一组，教师说：“point to the pen.”找到钢笔的同学就举起课本指着它说：“here it is .”　　5.让同学两人一组继续练习。　　（三）Activity 3　　1. 请大家看课本上的字母，并说出他们的读音。　　2. 再将这些字母的大小写在黑板上。每写一个字母时，在它的每一个笔画旁边彪上相应的箭头和序号，从而告诉大家该字母的书写笔顺。然后让大家模仿你在空中摹写字母。　　3. 接着，请大家在课本上边读字母边摹写，提醒他们写的时侯一定要注意正确的笔顺。　　4. 最后，你指定字母，让大家边读边摹写。　　三、做Activity Book的练习。（10分钟）　　四、课堂小结。（3分钟）　　我们这节课学习了什么？　　五、作业设置：书写字母　　板书设计　　G g H h I i　　girl hat in　　教学反思　　本课通过学习歌曲来让同学熟悉语感语调。再用一个练习来复习指令，让同学随时复习前面的知识。然后再进行字母的学习，让同学练习书写。　　本课通过学习歌曲来让同学熟悉语感语调。再用一个练习来复习指令，让同学随时复习前面的知识。然后再进行字母的学习，让同学练习书写。　　　　课题　　Unit 3 We like school　　课时　　1　　课型　　新授　　素质教育目标　　(一)知识教学点:歌曲和字母G，H，I的书写　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　歌曲和字母G，H，I的书写　　教法　　同学自主学习与歌曲学习相结合　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、复习导入（5分钟）　　1、告诉同学你将说出指令，他们必需依照指令行事。例如：point to… open your books, please. Close your books, please. Stand up， please. Sit down, please. Look at the… please.　　二、讲授新课 （22分钟）　　（一）Activity 1　　1.请大家看课本上的图画，并考虑卡片上拼出的是哪一个单词。（school）　　2.给每个同学一张大纸，再将全班分成若干6人小组，让每组的同学各在纸上写下词语“school”中的一个字母。你要告诉他们要写哪些字母。　　3.假如有缺乏6人的小组那就让这些同学画一些跟学校有关的图画。　　4.逐行领读歌词，让同学跟读。　　5.放录音给大家听，放第二遍时，让大家跟音乐唱。放第三遍时，每当同学唱道“school’时每组同学就一起举起手