《储蓄存款与商业银行》评课稿_1.docx

《储蓄存款与商业银行》评课稿　　《储蓄存款与商业银行》评课稿　　海口十四中政治组 杨 虹　　在本学期的教学开放周中，我听了符蝶老师的《储蓄存款与商业银行》。这节课采用“学案导学——六步教学法”的课堂教学模式进行教学，我听后有不少收获，下面谈谈我对这节课的看法。　　优点：1、本课导学案设计合理，学习目标明确，学习重、难点突出，使学生在整个学习过程中都有明确的目标，学习的效率大大提高。　　2、教学内容贴近学生生活实际，激发了学生参与课堂教学的兴趣。如：“介绍你所知道的商业银行？”“假如你有2万元现金，你会选择哪种储蓄投资方式？两年后你从银行取回多少钱？”等问题的设置，学生有话可说，激发了学生的学习兴趣。　　3、符老师注重引导学生思考和探索，充分发挥学生的主体作用，从而培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。　　4、符老师特别善于对知识点进行归纳总结。如：对“储蓄存款的种类及其特征”的归纳，能帮助学生更好地识记和理解知识。　　美中不足之处：1、整堂课的时间分配不合理，导入部分和重点的讲解花的时间太多，导致难点部分没时间讲透，学案中的当堂训练没法完成。　　2、课堂小结部分应该让学生先自主小结，老师再总结，这样才能提高学生的自主学习能力。　　　　《储蓄存款与商业银行》评课稿　　海口十四中政治组 杨 虹　　在本学期的教学开放周中，我听了符蝶老师的《储蓄存款与商业银行》。这节课采用“学案导学——六步教学法”的课堂教学模式进行教学，我听后有不少收获，下面谈谈我对这节课的看法。　　优点：1、本课导学案设计合理，学习目标明确，学习重、难点突出，使学生在整个学习过程中都有明确的目标，学习的效率大大提高。　　2、教学内容贴近学生生活实际，激发了学生参与课堂教学的兴趣。如：“介绍你所知道的商业银行？”“假如你有2万元现金，你会选择哪种储蓄投资方式？两年后你从银行取回多少钱？”等问题的设置，学生有话可说，激发了学生的学习兴趣。　　3、符老师注重引导学生思考和探索，充分发挥学生的主体作用，从而培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。　　4、符老师特别善于对知识点进行归纳总结。如：对“储蓄存款的种类及其特征”的归纳，能帮助学生更好地识记和理解知识。　　美中不足之处：1、整堂课的时间分配不合理，导入部分和重点的讲解花的时间太多，导致难点部分没时间讲透，学案中的当堂训练没法完成。　　2、课堂小结部分应该让学生先自主小结，老师再总结，这样才能提高学生的自主学习能力。　　　　《储蓄存款与商业银行》评课稿　　海口十四中政治组 杨 虹　　在本学期的教学开放周中，我听了符蝶老师的《储蓄存款与商业银行》。这节课采用“学案导学——六步教学法”的课堂教学模式进行教学，我听后有不少收获，下面谈谈我对这节课的看法。　　优点：1、本课导学案设计合理，学习目标明确，学习重、难点突出，使学生在整个学习过程中都有明确的目标，学习的效率大大提高。　　2、教学内容贴近学生生活实际，激发了学生参与课堂教学的兴趣。如：“介绍你所知道的商业银行？”“假如你有2万元现金，你会选择哪种储蓄投资方式？两年后你从银行取回多少钱？”等问题的设置，学生有话可说，激发了学生的学习兴趣。　　3、符老师注重引导学生思考和探索，充分发挥学生的主体作用，从而培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。　　4、符老师特别善于对知识点进行归纳总结。如：对“储蓄存款的种类及其特征”的归纳，能帮助学生更好地识记和理解知识。　　美中不足之处：1、整堂课的时间分配不合理，导入部分和重点的讲解花的时间太多，导致难点部分没时间讲透，学案中的当堂训练没法完成。　　2、课堂小结部分应该让学生先自主小结，老师再总结，这样才能提高学生的自主学习能力。