八年级上册生物复习计划gywap.doc

七年级上册生物复习计划源城区汇德实验学校 理综组 曹永芳一、指导思想 1.认真执行《生物新课程标准》，注意与生产和生活实际相结合，理论联系实际。2.要把思维能力摆在重点位置，突出思维的层次和容量，强调知识的迁移与再现。3.加强对学生复习方法的指导，让不同层次的学生都能有效地提高复习效果。二、教材学情分析生物上册的内容主要以认识动物、细菌真茵及动物的多样性为主，以全面提高学生科学素养为重点，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其社会应用。但是，八年级学生的学习任务重，对生物学普遍不够重视，平时的基础就薄弱，对知识缺乏系统的了解，因此提高复习效果的难度较大三、复习措施 1.坚持集体备课，加强交流和探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2.复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练”、“小组竞赛”等等。 3.学习先进教育理念，解放思想，运用多种方式、方法来提高复习效果。 4.以新课程标准为本，精选、精编期末复习题。四、复习阶段第一阶段：基础复习，以章节为单位，帮助学生对学过的知识点进行疏理，主要方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。第二阶段：综合复习，依据生物中考例题纲要，迎合生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的能力。第三阶段：模拟练习，依据纲要参考近几年中考命题和有经验的学校模拟命题进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。五、复习安排周 次 时 间 进度 17 12.19 --12.23 第五单元 生物圈中的其他生物 18 12.26 --12.30 第六单元 生物的多样性及其保护 19 1.2 --1.6 做一套综合复习题，并重点讲评附件：复习提纲一、 无脊椎动物主要类群的特征比较形态结构呼吸取食运动代表生物腔肠动物辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门无专门呼吸器官通过刺细胞捕食猎物通过固着在水草等物体上，很少运动水母、水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫扁形动物两侧对称，背腹扁平，有口无肛门无专门呼吸器官，体内寄生种类无氧呼吸涡虫咽可伸出体外进行取食，寄生种类吸食寄主的营养涡虫常藏身于石块下面，不大运动蜗虫、血吸虫、绦虫、华支睾吸虫线形动物身体细长，圆柱形；体表有角质层，有口有肛门无专门呼吸器官，体内寄生种类进行无氧呼吸寄生种类吸食寄主的营养只能靠身体弯曲和伸展缓慢地蠕动蛔虫、线虫、蛲虫、钩虫、丝虫环节动物身体圆筒形，由许多彼此相似体节组成无专门呼吸器官，通过体表进行呼吸蚯蚓以土壤中的有机物为食靠刚毛或疣足辅助运动蚯蚓、沙蚕、蛭（蚂蝗）软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳水生种类用鳃呼吸，陆生种类用肺呼吸双壳类通过入水管和出水管获取水中的食物颗粒大多通过足运动蜗牛、乌贼、河蚌、钉螺、扇贝、文蛤、鲍鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼节肢动物体表有坚韧外骨骼；身体和附肢都分节水生用鳃呼吸，昆虫用气管呼吸通过口器取食昆虫大多能跳跃，也能飞行虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫、蚊、蝴蝶、蚕、蜜蜂、蟋蟀二、 脊椎动物主要类群的特征比较形态结构呼吸运动生殖体温代表生物鱼体表常有鳞片覆盖用鳃呼吸游泳卵生变温鳝鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼两栖动物皮肤裸露，能分泌粘液幼体用鳃呼吸；成体用肺、皮肤呼吸游泳、跳跃、爬行青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲用肺呼吸用四肢爬行龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、爬墙虎、恐龙、避役等鸟体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿用肺呼吸，气囊辅助呼吸飞行、行走恒温家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀、啄木鸟、猫头鹰等哺乳动物体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿之分用肺呼吸跳跃、行走等胎生兔、马、猕猴、猩猩、大象、鲸、海豚、海豹、海象、蝙蝠三、 生物特征的进化趋势1.对称：无对称→辐射对称→两侧对称 2.胚层：单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层 3.体节：不分节→分节 4.骨骼：无脊柱→有脊柱5.体温：变温→恒温 6.生殖：无性生殖→有性生殖（卵生→胎生）7.呼吸：没有专门的呼吸器官（通过体表呼吸）→具有专门的呼吸器官（如鳃、肺、气管等）第二章 动物的行为和运动 1、先天性行为和学习行为 （1）先天性行为：凡是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙等 （2）学习行为：动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。