EEC小学英语五年级课本第六册第五课教案.doc

Lesson 5 Where is the gift shop?教 材EEC小学英语五年级课本第六册第五课课 时第一课时 新授课教 学 设 计教学内容Words: awesome \ surprise \ take a picture \ gift shop \ turn left \ turn right \ building \ next toSentences: Where is the gift shop ? Go straight two blocks and turn left.. You can find it on your left. Can you see that white building ?教材分析本课的教学内容为EEC小学英语课本第六册Lesson 5 Where’s the gift shop?第一课时，课文主要是通过Chant了解单元学习要点，概括理解单元学习内容。学习新单词和问地点的简单句型。之前，学生对问地点的句型有了初步的认识，并用以前学过的知识进行简单的表述，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。学情分析本课的教学对象为五年级的学生，班内大多数学生活泼，大胆且独立，学生喜欢上英语课，特别是游戏、活动，更受他们的欢迎。五年级的学生已经养成良好的学习习惯，并形成了一定的语言运用能力。在教学过程中注重引导学生与实际生活联系起来，这样，学生在体验中快乐的学习，增强实践能力。教学目标1. 知识目标：掌握本课时的新单词和询问、指示方向。2. 能力目标：让学生能够运用所学知识，学会运用询问地点的句子和回答语。3. 情感目标：培养学生的合作意识、参与意识和创新精神，并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信心，形成良好的学习策略。教学重点让学生学会询问地点的句子和回答语，并且运用到实际生活中去。Where is the ……? Go straight …… and …….You can find …… on your …….Can you see ……?设计思路创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。手、脑、口、眼在“活动”中并用，学习英语，加深学生对新知识的记忆。采用合作的学习方式，利用学生间的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本节课的内容。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务的目标，感受成功。教学流程1、导入新课Warming upGreeting: Hello, boys and girls .Let’s have a free talk.(Hello, how are you? How old are you? What do you want to be ? …… )Review some sentences：Where’s Tino? ……师生互动（Students do the actions.）师生问候Students: I’m fine, thank you. I want to be a …….2、新课呈现新知呈现：（课件） It’s awesome . Learn the word “awesome ”, read and write one .We are in Mudanjiang now.Mudanjiang is awesome.Welcome to Mudanjiang.（课件） What a surprise !Learn the word “surprise ”, read and write one . What a beautiful girl!（课件） take a picture Learn the phrase “take a picture ”, read and write one .What a handsome boy!I’ll take a picture of you .Listen to the tape.(58)学生看课件学习新的单词。通过读、拼写、写，让学生对单词有更深的记忆。S1: What a tall boy!学生根据所学的内容，进行说句子。学生跟着录音读课文。（课件）a gift shop Learn the phrase “a gift shop ”, read and write one .Where’s the gift shop