PEP版四年级英语上册Unit3 教学设计公开课教案.docx

PEP版四年级英语上册Unit3 教学设计公开课教案　　课题：Unit3 My friends　　教学目标：1.能听、说、读、写long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.　　 2.能根据图片谈论动物或人物的形象，能自由的介绍自己的朋友长相　　教学重点：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend?　　2．词汇：long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.　　教学难点：1．发音：friends, thin　　2．名词复数的使用　　教具准备：　　1．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s learn／A］　　2．教材相配套的教学录音带　　3．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片　　4．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰　　教学过程：　　Step1: Warm-up/Revision　　1.唱英语歌曲《Head , Shoulders , Knees and Toes》　　2．猜谜语。教师说，学生猜。　　It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)　　It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)　　3．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall. It’s short.　　4．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。　　Step2： （Presentation）　　1．教师出示Chen Jie的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）　　教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解）　　教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.　　2．让学生看着面具在教师的提示下学说：She has long hair. She has short hair. They are friends.　　3．让学生指着班里的同学说：She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。（把卡上内容写在在黑板上）　　4．教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?学生答：Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair. She has short hair.　　5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。　　6．教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong. He is thin.　　7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词写到黑板上）让学生说出：She is quiet. 让学生翻译中文。　　8．教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit 3 Let’s learn/A］教师问：Who is he ?(板书)　　Step 3 Let’s learn　　1．听录音带，跟读对话。［Unit 3 Let’s learn/A］　　2．分组朗读课文，请有能力的同学到讲台边表演。(使用课件)　　Step 4 Let’s find out　　1．教师把课文中出现的段落读出，让学生认真比对图片，猜测谁是Zoom 最好的朋友。　　2．分组谈论，用新学的知识点谈论各张图片，并猜猜看。(使用课件)　　Step5 Game　　玩这个游戏“Who is you