PEP版小学英语五年级上册Unit2 My days of the week第四课时教案和教学反思.docx

PEP版小学英语五年级上册Unit2 My days of the week第四课时教案和教学反思　　教材分析　　本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第四课时：Part B Lets learn Lets chant，主要学习词汇Saturday, Sunday, do homework, watch TV, read books，和句子What do you do on Saturdays / Sundays? I often …学生能讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排。《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点。那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢？最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。本节课的教学内容是学生真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“了解朋友周末生活”为主题的调查活动。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。　　学情分析　　五年级的学生学习英语已经有两年的时间了，学习了一些英语动词的表达方法，如play baseball, play ping pong, watch TV, have a sleep ...学生在本单元的第一课时已经学习了从星期一到星期五的单词。对于do homework, watch TV, read books三词，学生在以往的教材中接触过，能够听说认读，但是在这节课要求学生能够写。但是关于often, sweet等词，学生还没有接触。　　 教学目标　　1、知识目标：　　（1） 能够听、说、读、写Saturday， Sunday两个单词和do homework， watch TV，read books三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。　　（2） 能够听、说、读“What do you do on Saturdays?” “I often …”　　（3） 理解Zoom和Zip在新学期购买新学习用品的故事。　　2、能力目标：　　（1） 能够吟唱歌谣，并理解其意思。　　（2） 能够简单地讲解story time中的故事。　　3、情感目标　　通过这一节课的学习，希望学生能计划自己的周末生活，并能合理安排时间，养成独立自主的生活习惯　　教学重点和难点　　教学重点：Lets learn部分的四会单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。　　教学难点：联系实际，描述其他活动。　　　　教材分析　　本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第四课时：Part B Lets learn Lets chant，主要学习词汇Saturday, Sunday, do homework, watch TV, read books，和句子What do you do on Saturdays / Sundays? I often …学生能讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排。《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点。那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢？最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。本节课的教学内容是学生真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“了解朋友周末生活”为主题的调查活动。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。　　学情分析　　五年级的学生学习英语已经有两年的时间了，学习了一些英语动词的表达方法，如play baseball, play ping pong, watch TV, have a sleep ...学生在本单元的第一课时已经学习了从星期一到星期五的单词。对于do homework, watch TV, read books三词，学生在以往的教材中接触过，能够听说认读，但是在这节课要求学生能够写。但是关于often, sweet等词，学生还没有接触。　　 教学目标　　1、知识目标：　　（1） 能够听、说、读、写Saturday， Sunday两个单词和do homework， watch TV，read books三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。　　（2） 能够听、说、读“What do you do on Saturdays?” “I often …”　　（3） 理解