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“同底数幂的乘法”教学反思
“同底数幂的乘法”教学反思 “同底数幂的乘法”教学反思 少体校 姚彩琴 1.本节课同学的探究活动比较多,教师既要全局掌握,又要顺其自然,千万不可拔苗助长,为了后面多做练习而人为的主观裁断时间布置,其实规律(公式)的探究活动自身既是对同学能力的培养,又是对公式的识记过程,而且还可以提高他们的应用公式的身手。因此,不但不可以省,而且还要充沛挖掘,以使不同程度的同学都有事情做且乐此不疲,更加充沛的参与其中。对于这一点教师一定要转变观念。 2.在同底数幂的乘法公式的探究过程中,同学表示出观察角度的差别,有的同学只是偏重观察某个单独的式子,把它孤立地看,而不知道将几个式子联系地看;有的同学则观察入微,又统揽全局,表示出了较强的观察力。教师要善于抓住这个契机,适当对同学进行学法指导 。 3.对于公式使用的条件既要掌握好度,又要掌握好方向。对于公式中的字母指数的取值范围,不必过分强调;而对于公式的特点,应当左右兼顾,特别是公式的左边,它是正确应用公式的前提,却往往不被重视,结果造成几个类似公式的混淆,给正确解题设置了障碍。 总体来讲,我在教授中深刻地体会到新教材与以往的不同,新教材以同学为本的教学理念始终贯穿本课。采用多媒体教学方式,新颖、有效。同学的学习积极性有较大的提高,学习效果较好。原本枯燥的、笼统的纯数学的东西通过与实际联系,变得有趣、易懂。不但使同学掌握了课本上的知识,还使同学加强了对日常事物的观察分析的能力,真正使教学提高到培养同学能力的层面上来了,但是这对教师自身素质的的要求大大提高。当今同学通过各种媒体对世界的认识和了解较多,在互动教学中如不重视对同学的引导,要教好同学不是那么容易。只有自身不时的学习,空虚自身,才干把新教材教好。 我对自身教授本课基本是满意的,完成了制定的教学目标。但有些细节还有待完善,在今后的工作中将会改进。 file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.png “同底数幂的乘法”教学反思 少体校 姚彩琴 1.本节课同学的探究活动比较多,教师既要全局掌握,又要顺其自然,千万不可拔苗助长,为了后面多做练习而人为的主观裁断时间布置,其实规律(公式)的探究活动自身既是对同学能力的培养,又是对公式的识记过程,而且还可以提高他们的应用公式的身手。因此,不但不可以省,而且还要充沛挖掘,以使不同程度的同学都有事情做且乐此不疲,更加充沛的参与其中。对于这一点教师一定要转变观念。 2.在同底数幂的乘法公式的探究过程中,同学表示出观察角度的差别,有的同学只是偏重观察某个单独的式子,把它孤立地看,而不知道将几个式子联系地看;有的同学则观察入微,又统揽全局,表示出了较强的观察力。教师要善于抓住这个契机,适当对同学进行学法指导 。 3.对于公式使用的条件既要掌握好度,又要掌握好方向。对于公式中的字母指数的取值范围,不必过分强调;而对于公式的特点,应当左右兼顾,特别是公式的左边,它是正确应用公式的前提,却往往不被重视,结果造成几个类似公式的混淆,给正确解题设置了障碍。 总体来讲,我在教授中深刻地体会到新教材与以往的不同,新教材以同学为本的教学理念始终贯穿本课。采用多媒体教学方式,新颖、有效。同学的学习积极性有较大的提高,学习效果较好。原本枯燥的、笼统的纯数学的东西通过与实际联系,变得有趣、易懂。不但使同学掌握了课本上的知识,还使同学加强了对日常事物的观察分析的能力,真正使教学提高到培养同学能力的层面上来了,但是这对教师自身素质的的要求大大提高。当今同学通过各种媒体对世界的认识和了解较多,在互动教学中如不重视对同学的引导,要教好同学不是那么容易。只有自身不时的学习,空虚自身,才干把新教材教好。 我对自身教授本课基本是满意的,完成了制定的教学目标。但有些细节还有待完善,在今后的工作中将会改进。 file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.png “同底数幂的乘法”教学反思 少体校 姚彩琴 1.本节课同学的探究活动比较多,教师既要全局掌握,又要顺其自然,千万不可拔苗助长,为了后面多做练习而人为的主观裁断时间布置,其实规律(公式)的探究活动自身既是对同学能力的培养,又是对公式的识记过程,而且还可以提高他们的应用公式的身手。因此,不但不可以省,而且还要充沛挖掘,以使不同程度的同学都有事情做且乐此不疲,更加充沛的参与其中。对于这一点教师一定要转变观念。 2.在同底数幂的乘法公式的探究过程中,同学表示出观察角度的差别,有的同学只是偏重观察某个单独的式子,把它孤立地看,而不知
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