《一株紫丁香》课堂实录.docx

《一株紫丁香》课堂实录　　师：张老师知道我们二⑴班的小朋友很喜欢听音乐，现在我们先来听一首歌放松一下。　　（播放乐曲《每当我走过老师窗前》）　　师：你喜欢这首歌吗？　　生１：我喜欢这首歌，因为这首歌很好听。　　生２：因为这首歌悦耳动听，所以我喜欢这首歌。　　生３：我喜欢这首歌，因为这首歌是唱老师工作很辛苦，又很关心我们。　　师：是呀，这首歌是歌唱我们敬爱的老师的，其实有好多诗歌也是写我们辛苦工作着的老师的，今天我们就来学习一首。　　〔播放课件：一株紫丁香（图）〕　　生齐读：一株紫丁香。　　　　师：小朋友，你们是第一次看到紫丁香吧，看着这紫丁香，你来说说话吧！　　生：紫丁香五彩缤纷的，美丽极了！　　师：仔细看，是五彩缤纷吗？　　生：紫丁香是紫色的，好美呀！　　生：一朵朵小花好像一张张笑脸，都兴高采烈地泛起红光，充满着快意。　　生：紫丁香绿叶上的小水珠像一颗颗珍珠在滚来滚去，好像一个个顽皮的小男孩在跳来跳去，真可爱。　　师：没想到小朋友的想象这么丰富。张老师也认为紫丁香很美，不过我觉得这首诗写得更美。　　〔播放课件《一株紫丁香》课文录音。〕　　师：真是美极了。现在老师要检查一下，小朋友预习得怎么样了？　　〔指名五个小朋友每人读一小节，教师随时正音。〕　　师：这首诗里有好多字宝宝和词宝宝要和我们班的小朋友交朋友，我们一起来认一认吧！　　生齐读生字：株、深、盛、除。　　师：这里有几个儿化音，谁当小老师来教一教小朋友。　　（一生当小老师，其余小朋友跟读：脚尖儿、小花儿、绿叶儿。）　　生齐读词语：踮起脚尖儿、疲倦、挂牵。　　师：下面我们来玩猜一猜的游戏，开心吗？　　生齐：你出题，我来猜，动动脑筋真开心。　　〔一学生上台做动作，其余小朋友猜词语：踮起脚尖儿、疲倦。〕　　师：小朋友真能干，现在这些字宝宝、词宝宝要回家了，我们把它们送回到课文中，再来读读课文吧！　　（学生自由读课文。〕　　师：你喜欢读哪一小节？　　生１：我喜欢读第３节……　　生２：我喜欢读第４节……　　生３：我来读第５节……　　……　　师：小朋友，读到这里，你知道这篇课文是写什么？　　生１：这篇课文是写一株紫丁香的。　　生２：这篇课文是写老师的。　　生２：这篇课文是写小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前。　　师：是呀，小朋友把紫丁香栽在老师窗前，同时也种下了小朋友美好的心愿。小朋友去读读课文第２～４节，然后说说小朋友的心愿是什么？　　〔学生自由读课文，然后四人小组交流讨论。〕　　生１：小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了解除老师一天的疲倦。　　生２：小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了感谢老师时时把我们挂牵。　　师：你有被老师挂牵过吗？　　生１：我上次手打去了，老师把我送到医院，还打电话给我的家长。我在家里休息，老师还常常打电话到我家。　　生２：天冷了，老师看到我们穿的衣服不多，就叫我们去宿舍穿衣服。　　生３：上次我出麻疹了，老师好几次打电话到我家。回到学校，老师还把我落下的功课补上。　　生４：老师总是叫我们在回家的路上要小心，要注意安全。　　……　　师：看到你们一个个活泼的孩子，一张张可爱的笑脸，老师怎么能不把小朋友每时每刻挂牵呢?我们来读读这个句子吧!　　（指名读，两个小组齐读。）　　生：小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，是为了夜夜和老师做伴。　　师：“夜夜”是什么意思?　　生１：“夜夜”就是每天晚上。　　生２:“夜夜”是天天晚上。　　师：为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢?　　生１：夜深了，老师还在改作业，有了紫丁香的陪伴，老师就不会感到寂寞了。　　生２：老师看到紫丁香就好像看到了我们，就不会感到孤单了。　　师：多美好的心愿呀!谁来读读这一小节。　　师：这是课文中小朋友的心愿，也是我们班小朋友的心愿。小朋友，你们谁愿意像绿叶一样夜夜陪伴老师或者想解除老师一天的疲倦的就去读第2或第3节，如果愿意像小花儿一样想感谢老师的，就去读第４节。　　生１：我读第２节……　　生２：我读第３节……　　师：小绿叶儿，老师现在有点累了，下面听课的老师也有点累了，你能唱一首歌帮老师解除疲劳吗?　　生领唱：春雨春雨我爱你。　　师：这下，张老师的精神又抖擞了，听着小朋友这么动听的歌声，老师相信，这一节，小朋友肯定会读得更动听的。　　生１：我来读第４小节……　　师：老师觉得我们班的小朋友个个都像美丽的小花儿，现在你们张着笑脸，围着老师，想和老师说些什么呢?　　生１：老师，你辛苦了。　　生２：老师，您辛苦了，我以后当上了科学家，造出宇宙飞船，把你带上太空。　　生３：老师，您天天给我们上课，有时候嗓子都哑了，我多想让您休息呀!　　生：老师，您太累了，我多想变成一朵小花，帮