(pep九年级）Unit2 I used to be afraid of the dark.教学设计和反思.docx

(pep九年级）Unit2 I used to be afraid of the dark.教学设计和反思　　教材 分析　　本课的教学内容是通过教授句型“I used to be afraid of ....”让学生能够谈论自己过去与现在的情况，培养学生综合运用语言的能力，能用英语完成简单的任务，处理传送信息。　　学情 分析　　本节课先引导学生复习上节课的内容。熟练掌握后设计活动谈论过去常常害怕什么，现在仍然害怕什么的情况。用这种方法可以让学生们了解到每个人都在变化，他们应该关注各自的成长历程。　　 教学目标　　1.能够谈论自己过去与现在的情况，使用句型“I used to be afraid of ...”。　　2.培养学生综合运用语言的能力，运用英语解决简单问题的能力。　　　　教学 重点和难点　　Used to do 用法以及be terrified of 和be afraid of 辨析。　　　　　　教材 分析　　本课的教学内容是通过教授句型“I used to be afraid of ....”让学生能够谈论自己过去与现在的情况，培养学生综合运用语言的能力，能用英语完成简单的任务，处理传送信息。　　学情 分析　　本节课先引导学生复习上节课的内容。熟练掌握后设计活动谈论过去常常害怕什么，现在仍然害怕什么的情况。用这种方法可以让学生们了解到每个人都在变化，他们应该关注各自的成长历程。　　 教学目标　　1.能够谈论自己过去与现在的情况，使用句型“I used to be afraid of ...”。　　2.培养学生综合运用语言的能力，运用英语解决简单问题的能力。　　　　教学 重点和难点　　Used to do 用法以及be terrified of 和be afraid of 辨析。　　　　　　教材 分析　　本课的教学内容是通过教授句型“I used to be afraid of ....”让学生能够谈论自己过去与现在的情况，培养学生综合运用语言的能力，能用英语完成简单的任务，处理传送信息。　　学情 分析　　本节课先引导学生复习上节课的内容。熟练掌握后设计活动谈论过去常常害怕什么，现在仍然害怕什么的情况。用这种方法可以让学生们了解到每个人都在变化，他们应该关注各自的成长历程。　　 教学目标　　1.能够谈论自己过去与现在的情况，使用句型“I used to be afraid of ...”。　　2.培养学生综合运用语言的能力，运用英语解决简单问题的能力。　　　　教学 重点和难点　　Used to do 用法以及be terrified of 和be afraid of 辨析。