主持与播音专业人才培养方案－精品完整版.doc

主持与播音专业人才培养方案 一、招生对象及学制 1.专业名称：主持与播音 2.招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者 3.学 制：三年 二、培养目标 拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有广播、电视、新闻出版行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的播音、主持能力，具有良好的职业道德、创业精神和健康的体魄，能从事广播播音与主持、电视播音与主持、出镜采访、各类节目主持、广播电视节目制作等工作的高素质技能型专门人才。 三、业务规格及职业岗位群 （一）培养规格 1.基本规格 ●具有坚定正确的政治方向。 ●具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。 ●具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。 ●具有解放思想、实事求是的科学态度。 ●具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。 ●具有较强的法律意识。 ●了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《学生健康体质标准》具有健康体魄。 2、业务规格 ●掌握标准的普通话语音，达到普通话等级，一级乙等以上水平。 ●掌握播音发声的基本知识和正确要领。 ●掌握播音创作的基本方法，和正确的创作道路。 ●掌握语言表达的基本方法（情境再现、内在语、对象感），以及语气、节奏、重音、停连的使用方法。 ●掌握播音文体（新闻、通讯、评论、文艺播音、节目主持）的基本方法。 ●基本掌握一门外国语。 （二）职业岗位群 1.播音员 2.节目主持人 3.出镜记者 4.编辑、主编 5.记者、电视摄像 6.后期制作人员、音乐编辑 7.频道总监 四、知识、能力、素质结构 （一）知识结构： 1.掌握马列主义基本原理。 2.英语词汇达到4000左右，掌握基本语法，能进行一般的阅读与表达。 3.掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识。 4.掌握普通话语音知识和播音发声的基本技巧。 5.掌握正确的播音创作道路和方法。 6.掌握语言表达的基本方法。 7.掌握广播播音及节目主持的基本方法。 8.掌握电视播音及节目主持的基本方法。 9.掌握广播电视即兴口语表达能力。 10.掌握广播电视节目制作的基本方法。 （二）能力结构 1.具有普通话声、韵、调的正确发音能力及语流音变儿化韵的正确读法。 2.具有广播播音播报新闻、通讯、评论、文艺播音、节目主持的能力。 4.具有电视播音口播新闻、配音、电视专题片配音、电视节目主持的能力。 5.具有一定的广播电视节目解说即兴口语表达能力。 6.具有文艺节目演播的基本能力。 7.具有一定的广播电视节目制作和操作能力。 （三）素质结构 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。 2.热爱外贸职业，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立服务质量第一的思想，具有良好的职业道德。 3.具有健康的体魄，美好的心灵和健康的审美观。 五、毕业标准 1.按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科毕业证书。 2.本专业的学生须通过全国高等学校英语应用能力考试A级。 3.本专业的学生须通过全国计算机等级考试一级及以上、或通过湖南省高等职业学校计算机应用能力考试、或通过计算机高新技术相关模块的考试。 4.至少获得一个劳动部门或本行业的相关专业职业资格证书。 六、双证融通情境教学模块工作过程及专项能力分析 （一）主持与播音专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析流程图见图1，其中具体的工作过程见图2-图5。  （二）主持与播音专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表见表1。 （二）主持与播音专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表见表1。 表1 主持与播音专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表 序号 岗位 名称 工作过程分析 专项能力 课程 1 播音员节目主持人 1.对稿件进行再创造——“深入理解，具体感受，行之于声，于受众”的过程。 2.播音员、节目主持人、拿到编辑送来的稿件或策划进行稿件的分析（也就是进行“备稿六步”的案头工作）。 3.然后进棚录音、录像。 4.送总编室终审。 5.最后送中控机房播出。 1.独立担任广播新闻、通讯、评论稿件的播音。 2.独立完成电视口播新闻，电视专题节目配音工资。 3.独立担纲节目的构思策划、组织、撰稿与主持。 语音发声学 播音创作基础 语言表达 广播播音与主持艺术 电视播音与主持艺术 2 节目编辑、记者 搜集新闻素材，对新闻素材进行加工整理、编辑、编排。 1.独立采写新闻素材 2.独立组稿、编稿。 新闻采编 广播电视概论 3 电视节目策划、制片人电视编导 1.负责电视节目的策划和栏目的审定。 2.负责栏目经费人员的筹集与组织。