-五个解放-有助于教师寻找到适合学生的教学.docx

五个解放有助于教师寻找到适合学生的教学　　大家一直在讨论这样一个问题：“是学生需要教学还是教学需要学生？”　　我们可以买到一双适合自己的皮鞋；我们可以穿一件适合自己的衣服；我们可以理一个适合自己的发型……但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学，教师必须认同以下四个理念：　　1.课堂不是教堂，教师不是牧师，教科书也不是圣经，课堂教学更有别于教堂布道。　　2.每个学生不可能都是最精彩的，但一定有他最优秀的一面。　　3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行，他的学习效率一定不高。　　4.学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学。这样，学生的潜能就会挖出来了。　　我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过20分钟，把自己说的时间还给学生，让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念，要寻找到适合学生的教学，教师必须做到以下“五个解放”：　　　　大家一直在讨论这样一个问题：“是学生需要教学还是教学需要学生？”　　我们可以买到一双适合自己的皮鞋；我们可以穿一件适合自己的衣服；我们可以理一个适合自己的发型……但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学，教师必须认同以下四个理念：　　1.课堂不是教堂，教师不是牧师，教科书也不是圣经，课堂教学更有别于教堂布道。　　2.每个学生不可能都是最精彩的，但一定有他最优秀的一面。　　3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行，他的学习效率一定不高。　　4.学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学。这样，学生的潜能就会挖出来了。　　我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过20分钟，把自己说的时间还给学生，让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念，要寻找到适合学生的教学，教师必须做到以下“五个解放”：　　　　大家一直在讨论这样一个问题：“是学生需要教学还是教学需要学生？”　　我们可以买到一双适合自己的皮鞋；我们可以穿一件适合自己的衣服；我们可以理一个适合自己的发型……但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学，教师必须认同以下四个理念：　　1.课堂不是教堂，教师不是牧师，教科书也不是圣经，课堂教学更有别于教堂布道。　　2.每个学生不可能都是最精彩的，但一定有他最优秀的一面。　　3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行，他的学习效率一定不高。　　4.学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学。这样，学生的潜能就会挖出来了。　　我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过20分钟，把自己说的时间还给学生，让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念，要寻找到适合学生的教学，教师必须做到以下“五个解放”：