-分数应用题-复习课教学设计［转］.docx

分数应用题复习课教学设计［转］ 　教学内容:九年义务教育五年制小学数学第九册第112一132页的分数应用题。 　教学目的: 　1.通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内在联系。掌握分数应用题的结构特征和解题规律。 　2.使学生会正确、熟练地解答分数应用题,提高学生分析问题和解决问题的能力。 　教学重点:进一步掌握分数应用题的结构特征和解题规律。 　教学关键:找准单位quot;1quot;,理清单位quot;1quot;的量、分率及分率对应量之间的关系。 　教具准备:投影仪 　教学过程: 　一、梳理知识,使知识建成网状结构 　1.口答打开投影仪) 　(1)分数应用题的基本类型有几种?哪三种? 　(2)解答这三种分数应用题的关键是什么? 　(找准单位quot;1quot;,弄清单位quot;1quot;的量、分率及分率对应量。) 　(3)解答这三类分数应用题的基本关系式是什么? 　2.(l)简单的分数应用题 　①某班有男生40人,女生人数是男生1/4,女生有多少人? 　②某班有女生10人,男生40人,女生人数是男生人数的几分之几? 　③某班有女生10人,是男生人数的士,男生有多少人? 　(2)稍复杂的分数应用题 　①某班有男生40人,女生人数比男生人数少1/4，女生有多少人? 　②某班有男生40人,女生30人,男生人数比女生人数多几分之几? 　③某班有女生30人,比男生人数少言,男生有多 　少人? 　以上这两组题把分数应用题全部展示出来,教学时可先出示第(1)题的3个小题(打幻灯),让学生口头列式并比较异同,生答师板书: 　①求一个数的几分之几是多少? 　单位quot;1quot;的量×分率=分率对应量 　②求一个数是另一个数的几分之几是多少? 　分率对应量÷单位quot;1quot;的量=分率 　③已知一个数的几分之几是多少,求这个数? 　分率对应量÷分率=单位quot;1quot;的量 　而后出示第(2)题的3个小题(打幻灯),让学生试做,再和第(1)题的三个小题比较异同,使学生进一步懂得,解答这三类应用题的关键是三个小题比较异同,使学生进一步懂得,解答这三类应用题的关键是找准单位。然后根据这三个基本关系式进行解答。 　[评析:根据以上复习,使学生对分数应用题从简单到复杂有了整体的认识,这样既梳理了知识,又沟通了联系,通过对知识进行纵向、横向比较和梳理,使知识构成了网状结构,促使学生的思维条理化,进一步理清了学生的解题思路。] 　二、抓住结构特征,应用所学知识,提高能力。 　（1）某用户三月份用电100度，四月份比三月份节约用电1/10， ？ 　①100×1/10 ？ 　②100×（1-1/10） ？ 　③100×（1-1/10+1） ？ 　（2）某用户四月份比三月份节约用电100度，正好节约了1/10， 　①100÷1/10 ？ 　②100÷1/10×（1-1/10） ？ 　③100÷1/10×2-100 ？ 　（3）某用户四月份用电90度，比三月份节约用电1/10， ？ 　①90÷（1-1/10） ？ 　②90÷（1-1/10）×1/10______________? 　③90÷（1-1/10）+90________________? 　(学生口述,集体订正,比较异同) 　2.根据补充的条件或问题列式计算、发散思维,提高能力)(用幻灯逐题打出) 　__________运来的桔子比苹果少 ,___________? 　(1)某商店运来苹果10吨,运来的桔子比苹果少 ,运来的桔子是苹果的几分之几? 　(2)某商店运来苹果10吨,运来的桔子比苹果少 ,运来的苹果是桔子的几倍? 　(3)某商店运来苹果10吨,运来的桔子比苹果少 ,运来的桔子比苹果少多少吨? 　(4)某商店运来苹果10吨,运来的桔子比苹果少 ,运来的苹果比桔子多多少吨? 　(5)某商店运来苹果10吨,运来的桔子比苹果少 ,运来的桔子有多少吨? 　(6)某商店运来苹果10吨,运来的桔子比苹果少 ,两种水果共运来多少吨? 　(7)某商店运来的桔子比苹果少10吨,运来的桔子比苹果少 ,求运来苹果多少吨? 　(8)某商店运来的桔子比苹果少10吨,运来的桔子比苹果少 ,求运来桔子多少吨? 　(9)某商店运来的桔子比苹果少10吨,运来的桔子比苹果少 ,求两种水果共运来多少吨? 　(10)某商店运来的苹果比桔子多10吨,运来的桔子比苹果少 ,求运来苹果多少吨? 　(11)某商店运来的苹果比桔子多10吨,运来的桔子比苹果少 ?,求运来桔子多少吨? 　(12)某商店运来的苹果比桔子多10吨,运来的桔于比苹果少 ,求两种水果共运来多少吨? 　(13)某商店运来桔子10吨,运来的桔了比苹果少 ,求运来的苹果有多少吨?