S版三年级下册公开课《在金色的海滩上》教学设计和反思.docx

S版三年级下册公开课《在金色的海滩上》教学设计和反思　　教材分析　　《在金色的海滩上》是语文出版社S版三年级下册第六单元22课。这是一篇以叙事为主的记叙文，故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。课文寓情于景，语言美而简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描写生动。　　学情分析　　本班学生对语文有浓厚的学习兴趣，体会句意能力较强，但读书有唱读现象，大多数学生有点胆小，不敢举手回答问题。　　　　 教学目标　　1．学会有感情地朗读课文，了解把句子写具体的作用。　　2．帮助学生通过自读思考、表演朗读等方式学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子，理解课文内容。　　3．体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵，感受作者语言的美，海边风景的美，小姑娘心灵的美，让学生受到美的熏陶。　　教学重点和难点　　 教学重点：　　有感情地朗读课文，学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子。　　教学难点：　　通过重点词句的学习体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵。　　教学过程　　　　教材分析　　《在金色的海滩上》是语文出版社S版三年级下册第六单元22课。这是一篇以叙事为主的记叙文，故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。课文寓情于景，语言美而简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描写生动。　　学情分析　　本班学生对语文有浓厚的学习兴趣，体会句意能力较强，但读书有唱读现象，大多数学生有点胆小，不敢举手回答问题。　　　　 教学目标　　1．学会有感情地朗读课文，了解把句子写具体的作用。　　2．帮助学生通过自读思考、表演朗读等方式学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子，理解课文内容。　　3．体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵，感受作者语言的美，海边风景的美，小姑娘心灵的美，让学生受到美的熏陶。　　教学重点和难点　　 教学重点：　　有感情地朗读课文，学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子。　　教学难点：　　通过重点词句的学习体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵。　　教学过程　　　　教材分析　　《在金色的海滩上》是语文出版社S版三年级下册第六单元22课。这是一篇以叙事为主的记叙文，故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。课文寓情于景，语言美而简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描写生动。　　学情分析　　本班学生对语文有浓厚的学习兴趣，体会句意能力较强，但读书有唱读现象，大多数学生有点胆小，不敢举手回答问题。　　　　 教学目标　　1．学会有感情地朗读课文，了解把句子写具体的作用。　　2．帮助学生通过自读思考、表演朗读等方式学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子，理解课文内容。　　3．体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵，感受作者语言的美，海边风景的美，小姑娘心灵的美，让学生受到美的熏陶。　　教学重点和难点　　 教学重点：　　有感情地朗读课文，学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子。　　教学难点：　　通过重点词句的学习体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵。　　教学过程