《军旗飘飘》优秀教案.docx

《军旗飘飘》优秀教案　　教学目标：　　1、 通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。　　2、 通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。　　教学重难点：　　1、感受体验旋律。　　2、分析乐曲，尝试作曲。　　教学准备：　　 教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。　　教学过程：　　一、组织教学　　1、跳音练习　　51 11 ︱ 51 11 ︱ 54 32 ︱ 1 amp;mdash; ‖　　li lo　　引导同学对气息的感受。　　2、认识节奏　　6 6 5 3 5 ︱ 6 amp;mdash; ‖　　X x x x x ︱ x amp;mdash; ‖　　 寻找乐曲中的节奏。　　 节奏的演变过程的感受。　　 旋律视唱，学习找音的方法。　　二、教学过程　　1、听旋律，找重复乐句　　教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。　　找出重复乐句，听唱 1 2 遍。　　2、哼唱　　师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律　　用 拉 哼唱旋律，同时可用li lu 等巩固音高。　　3、乐曲分析　　 问：几次重复，有何规律？　　 师生合作，看谱演唱。　　 分析：完全重复 变化重复　　 划分乐句，找出乐句相同点、不同点。从节奏、旋律上分析。　　4、填词演唱　　三、结尾　　1、运用 1 2 3 三个音作曲　　 尝试用重复与变化重复的方法创作旋律，找出核心乐句，然后从这基础上进行变化重复。结束在 1 上。　　 2、拓展　　 演唱自身的效果，修改后可填词演唱。　　　　教学目标：　　1、 通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。　　2、 通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。　　教学重难点：　　1、感受体验旋律。　　2、分析乐曲，尝试作曲。　　教学准备：　　 教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。　　教学过程：　　一、组织教学　　1、跳音练习　　51 11 ︱ 51 11 ︱ 54 32 ︱ 1 amp;mdash; ‖　　li lo　　引导同学对气息的感受。　　2、认识节奏　　6 6 5 3 5 ︱ 6 amp;mdash; ‖　　X x x x x ︱ x amp;mdash; ‖　　 寻找乐曲中的节奏。　　 节奏的演变过程的感受。　　 旋律视唱，学习找音的方法。　　二、教学过程　　1、听旋律，找重复乐句　　教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。　　找出重复乐句，听唱 1 2 遍。　　2、哼唱　　师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律　　用 拉 哼唱旋律，同时可用li lu 等巩固音高。　　3、乐曲分析　　 问：几次重复，有何规律？　　 师生合作，看谱演唱。　　 分析：完全重复 变化重复　　 划分乐句，找出乐句相同点、不同点。从节奏、旋律上分析。　　4、填词演唱　　三、结尾　　1、运用 1 2 3 三个音作曲　　 尝试用重复与变化重复的方法创作旋律，找出核心乐句，然后从这基础上进行变化重复。结束在 1 上。　　 2、拓展　　 演唱自身的效果，修改后可填词演唱。　　　　教学目标：　　1、 通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。　　2、 通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。　　教学重难点：　　1、感受体验旋律。　　2、分析乐曲，尝试作曲。　　教学准备：　　 教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。　　教学过程：　　一、组织教学　　1、跳音练习　　51 11 ︱ 51 11 ︱ 54 32 ︱ 1 amp;mdash; ‖　　li lo　　引导同学对气息的感受。　　2、认识节奏　　6 6 5 3 5 ︱ 6 amp;mdash; ‖　　X x x x x ︱ x amp;mdash; ‖　　 寻找乐曲中的节奏。　　 节奏的演变过程的感受。　　 旋律视唱，学习找音的方法。　　二、教学过程　　1、听旋律，找重复乐句　　教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。　　找出重复乐句，听唱 1 2 遍。　　2、哼唱　　师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律　　用