.小学五年级英语优质课《 Lesson 9 What time is it- 》教学设计和反思.docx

.小学五年级英语优质课《 Lesson 9 What time is it? 》教学设计和反思　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-15 07:30 编辑　　教材分析　　1.五年级《 Lesson 9 What time is it? 》这一课的主要话题是：“时间表示法”。通过本单元的教学，要求学生能掌握如何用英语正确表达时间，并用语言结构：What time is it? Its....Its time for....做替换练习。本课是在前两课7，8课关于数词和How many句型教学的基础上对数词的进一步运用和拓深，同时又为下一课学习星期几表达法中关于制订时间计划的学习奠定了基础。　　2．让学生学会不同时间表示法，并在生活中运用。　　学情分析　　以前学生已经学习过数词，先通过复习数词引入学习新内容，可以帮助学生理解，降低难度。学习特点方面：五年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维，渴望获得锻炼机会，多让孩子参与，多鼓励孩子。教师要不断激发孩子的学习兴趣，引导孩子积极参与到课堂活动中来。　　教学目标　　1）知识目标：　　A.词汇及语音：能听说读写四会词hard，hour；能听懂，会说，会拼读wife及词组have a good time；同时在单词教学中贯穿语音教学，复习开音节中元辅e结构读字母音的规律（如wife),了解字母组合ar,our的发音规律。　　B.掌握本课语言结构及交际用语：What time is it? It’s …. Its time for....理解并掌握表达时间的方法，并能用替换词造句。　　2)能力目标：　　1.能根据音标拼读本课单词，掌握元辅e结构的发音规律，了解字母组合 ar,our的发音规律；　　2.能理解和掌握表达时间的方法，能学以致用，能听懂，会说，会熟练运用本课语言结构和交际用语在生活中灵活地表达时间进行日常交际，形成综合运用语言的能力。　　3.熟读本课短文《Having lunch in London》能根据图片及关键词复述课文。　　3）情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。通过引导学生积极参与教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，同时提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，使他们积极主动参与课堂活动,并从中体验学习的乐趣。通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活及养成良好的生活习惯.教学重点和难点　　重点：本课四会词和语言结构What time is it? It’s …. 以及时间表示法。　　难点分析：不同时间表示法：整点表示法，整十分表示法，几十几分的表示法。　　我主要通过感知新教材——设置活动练习——学以致用灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的.　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-15 07:30 编辑　　教材分析　　1.五年级《 Lesson 9 What time is it? 》这一课的主要话题是：“时间表示法”。通过本单元的教学，要求学生能掌握如何用英语正确表达时间，并用语言结构：What time is it? Its....Its time for....做替换练习。本课是在前两课7，8课关于数词和How many句型教学的基础上对数词的进一步运用和拓深，同时又为下一课学习星期几表达法中关于制订时间计划的学习奠定了基础。　　2．让学生学会不同时间表示法，并在生活中运用。　　学情分析　　以前学生已经学习过数词，先通过复习数词引入学习新内容，可以帮助学生理解，降低难度。学习特点方面：五年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维，渴望获得锻炼机会，多让孩子参与，多鼓励孩子。教师要不断激发孩子的学习兴趣，引导孩子积极参与到课堂活动中来。　　教学目标　　1）知识目标：　　A.词汇及语音：能听说读写四会词hard，hour；能听懂，会说，会拼读wife及词组have a good time；同时在单词教学中贯穿语音教学，复习开音节中元辅e结构读字母音的规律（如wife),了解字母组合ar,our的发音规律。　　B.掌握本课语言结构及交际用语：What time is it? It’s …. Its time for....理解并掌握表达时间的方法，并能用替换词造句。　　2)能力目标：　　1.能根据音标拼读本课单词，掌握元辅e结构的发音规律，了解字母组合 ar,our的发音规律；　　2.能理解和掌握表达时间的方法，能学以致用，能听懂，会说，会熟练运用本课语言结构和交际用语在生活中灵活地表达时间进行日常交际，形成综合运用语言的能力。　　3.熟读本课短文《Having