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“圆周角”教学设计
“圆周角”教学设计 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1.了解圆周角与圆心角的关系. 2.掌握圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 3.能运用圆周角的性质解决问题. 数学思考 1.通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系,发展学生合情推理能力和演绎推理能力. 2.通过观察图形,提高学生的识图能力. 3.通过引导学生添加合理的辅助线,培养学生的创造力. 解决问题 在探索圆周角与圆心角的关系的过程中,学会运用分类讨论的数学思想,转化的数学思想解决问题 情感态度 引导学生对图形的观察,发现,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学习的自信心. 重点 圆周角与圆心角的关系,圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 难点 发现并论证圆周角定理. 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1.了解圆周角与圆心角的关系. 2.掌握圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 3.能运用圆周角的性质解决问题. 数学思考 1.通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系,发展学生合情推理能力和演绎推理能力. 2.通过观察图形,提高学生的识图能力. 3.通过引导学生添加合理的辅助线,培养学生的创造力. 解决问题 在探索圆周角与圆心角的关系的过程中,学会运用分类讨论的数学思想,转化的数学思想解决问题 情感态度 引导学生对图形的观察,发现,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学习的自信心. 重点 圆周角与圆心角的关系,圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 难点 发现并论证圆周角定理. 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1.了解圆周角与圆心角的关系. 2.掌握圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 3.能运用圆周角的性质解决问题. 数学思考 1.通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系,发展学生合情推理能力和演绎推理能力. 2.通过观察图形,提高学生的识图能力. 3.通过引导学生添加合理的辅助线,培养学生的创造力. 解决问题 在探索圆周角与圆心角的关系的过程中,学会运用分类讨论的数学思想,转化的数学思想解决问题 情感态度 引导学生对图形的观察,发现,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学习的自信心. 重点 圆周角与圆心角的关系,圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 难点 发现并论证圆周角定理.
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