高考班英语第一册教案设计--unit-1-5-第一册.doc

单 元 备 课课 题第一册Unit1-5词汇、语法、对话复习授课班级第四教室教 材分 析春季高考的英语考试范围主要是高等教育出版社出版的1-3册的教材为主，主要以选择、阅读理解、对话、写作的形式进行考查，所以本次复习将这3册课本分为六个单元分别针对不同的形式进行复习，学生通过系统的复习，在本单元需要掌握的是将词汇、语法、对话三种形式加以融会贯通，成为自己的知识储备。本单元一共5篇课文，主要是Unit1-Greetings;Unit2-Describing daily life;Unit3-Talking about time,days and dates;Unit4-Talking about weather and seasons;Unit5-Identifying places.期中unit1-2是比较简单的，重点是对unit-345的复习，在复习的时候多带领学生读、并且反复进行对话练习教 学目 标所有学生熟记unit1-5的词汇、对话。80%的同学能够掌握相关的语法知识--各种词的用法并且能够融会贯通。80%的同学能够掌握本单元测试题。教 学重 点语法知识的复习测试题的掌握词汇、对话的积累教 学难 点大部分的学生能够掌握语法知识并且能够融会贯通课 时分 配Unit1-3词汇——2课时Unit1-3语法——3课时Unit1-3测试题——2课时Unit1-3情景对话——1课时Unit1-3写作练习——2课时Unit4-5词汇——2课时Unit4-5语法——3课时Unit4-5测试题——2课时Unit4-5情景对话——1课时Unit4-5写作练习——2课时单元测试、讲评 1课时共22课时课 时 备 课课 题词汇讲解---首字母A课 时第一课时共二课时课 型新授备课时间9.4教 具课件授课时间 9.5教学目标让学生整体了解春季高考英语的出题范围和方向。掌握词汇的分类及词性的缩写。掌握20个单词。教学重点能够根据自身情况找到学习方向；能够熟练掌握词性的缩写，以便以后单词的学习；能够正确朗读所学单词并记住。教学难点1、所有学生能够掌握词性的缩写形式；2、能够正确朗读并记住新单词。教法及突破措施讲授法，幻灯片演示法，教 学 过 程【导入】：给学生介绍本门课程在春季高考中所占的比例以及试卷结构，出题范围及方向。（让学生明白学习方向以及学习的必要性）2分钟【教学目标】 给学生展示本节课的学习目标（见教学目标2.3） 提出要求：所有人需要掌握词性的缩写形式，并能够正确朗读和记忆。1分钟【新授】： 1、词性分类讲解：（内容详见幻灯片P2） 通过讲解，学生需要将此内容做笔记，并要牢记。3分钟 2、词汇讲解：（内容详见幻灯片P3-5） 主要采用讲解法、朗读法进行教学，每一个单词都反复朗读并对应句子进行练习，可采用 小组合作学习的方式进行练习提问。需要做笔记。25分钟 （在词汇讲解期间，穿插着提问学生会不会读，会不会用新单词进行造句，多提问） 3、整理笔记，朗读所学单词2分钟【小结】：提问学生起来谈一下本节课都学会了什么？2分钟 （询问本节的教学模式能否接受？需要改进的地方？）【练习】：将所学单词在作业本上写2遍 3分钟【检测】：提问学生对单词的掌握情况 2分钟【作业】：课后复习本节所学内容，将下节课所学单词提前抄录，方便教学。【板书设计】 词汇讲解---首字母A词性分类 二、词汇讲解名词、 连词 important words：动词 数词 形容词 介词副词 冠词课 后 反 思 由于刚开学，新生报道占用了第十教室，所以没有用幻灯片，借用的第九教室的教材，因为第九教室教材与春季高考试题相符合，故在之后的教学中，可能会调整单词的教学顺序，第一节课气氛一般，但是学生的积极性很高。课 时 备 课课 题词汇讲解---首字母A课 时第二课时共二课时课 型新授备课时间9.4教 具课件授课时间 9.5教学目标复习提问上节课所学的20个重点单词继续学习首字母为A的30-50个重点单词教学重点找出上节课所学单词的漏洞，建立错词本；能够正确朗读本节所学单词并记住。教学难点查补缺漏已学词汇；能够正确朗读并记住本节所学新单词。教法及突破措施讲授法，幻灯片演示法，小组合作学习法教 学 过 程【导入】：简单评价第一节课各位同学