网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

S版小学语文六年级下册教研课《敦煌壁画》教学设计和反思.docx

S版小学语文六年级下册教研课《敦煌壁画》教学设计和反思.docx

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
S版小学语文六年级下册教研课《敦煌壁画》教学设计和反思

S版小学语文六年级下册教研课《敦煌壁画》教学设计和反思   教材分析   敦煌是我国著名历史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。这篇略读课文就介绍了敦煌莫高窟的壁画,表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。   学情分析    学生是语文学习的主人。整个教学过程我是精心创设情境的,为的就是让学生积极主动地探究,使学生真正获得自主学习的乐趣。根据我班级学生的特点,让学生从文中找出描写敦煌壁画特点的句子比较容易,但是要让理解这些壁画的特点肯定有难度。我应该让学生发挥他们的想象力,自己做一个引导者,让学生亲自去理解,这种自主读书的体验应该更容易引起的学习兴趣。    教学目标   教学目标:   1.指导学生独立默读课文,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。   2.引导学生结合课文内容,理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。   3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”,读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。   教学重点和难点    教学重点:   理解重点语段,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。   教学难点:   理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。   教学过程   一、导入新课   1、板书:敦煌   2、谈话:“敦,大也;煌,盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史,灿烂的文化!敦煌——是一个谜,一个梦,一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲,是汉唐丝绸之路的咽喉要塞,它历经千百年沧桑,在茫茫戈壁沙漠的怀抱中,闪烁着绚丽的光彩……   3、你对敦煌有多了解呢?   学生交流相关资料。   4、今天,我们一起去敦煌看看壁画。(板书:壁画)   二、自读感知   一边默读,一边思考:课文介绍了敦煌壁画的哪些情况?(注意生字读音。)   三、交流领悟   1、学习生词。齐读,说说词语意思,在文中指什么?   (翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……)   2、围绕以下两个问题进行交流。   (1)敦煌壁画的主要特点有哪些?   (课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点:规模宏大,风格各异。第3、4自然段讲第二个特点:内容丰富,种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类,后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点:巧夺天工,技艺精湛。)   引导学生读书:你对哪一点最感兴趣?为什么?   (允许学生选择喜欢的内容深入学习,学生的学习主动,才能够有自己的独特的见解。)   (2)画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的?你体会到什么?   (引导学生根据张大千的话,展开想象:当年的画师在创作时的苦与乐。)   3、总结:正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力,创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它,让它永远散发迷人的魅力!   四、练读拓展   1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。   2、阅读相关的参考资料。   练习设计   比一比,组词。   璀( ) 孜( )   催( ) 玫( )   摧( ) 枚( )   2、抄写喜欢的语句。   从 这个句子,你感受到                           板书设计(需要一直留在黑板上主板书)   板书设计:   敦 规模宏大风格各异   煌 内容丰富种类繁多 人类创造精神文明的象征   壁 巧夺天工技艺精湛 中华文化的瑰宝   画 为了永久流传,耗尽心血      教材分析   敦煌是我国著名历史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。这篇略读课文就介绍了敦煌莫高窟的壁画,表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。   学情分析    学生是语文学习的主人。整个教学过程我是精心创设情境的,为的就是让学生积极主动地探究,使学生真正获得自主学习的乐趣。根据我班级学生的特点,让学生从文中找出描写敦煌壁画特点的句子比较容易,但是要让理解这些壁画的特点肯定有难度。我应该让学生发挥他们的想象力,自己做一个引导者,让学生亲自去理解,这种自主读书的体验应该更容易引起的学习兴趣。    教学目标   教学目标:   1.指导学生独立默读课文,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。   2.引导学生结合课文内容,理解重点语段以及表达的情感,提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。   3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”,读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。   教学重点和难点    教学重点:   理解重点语段,认识敦煌壁画的特点和价值,

您可能关注的文档

文档评论(0)

mmrs369 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档