《初识画图》优秀教案.docx

《初识画图》优秀教案　　[教学目标]　　(1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。　　(2) 了解“画图”窗口的组成。　　(3) 初步认识绘图工具箱。　　(4) 在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。　　[教学重难点]　　教学重点：熟悉画图软件的窗口　　教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。　　[教学准备]　　1．拼图游戏发送到同学桌面。　　2．工具连线发送到画图打开目录。　　3．放大镜一只。　　[课前互动]　　播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。　　[教学过程]　　一、拼图游戏引入，揭示课题。　　师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。　　（同学完成拼图游戏，教师大屏幕转播）　　师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？　　师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。　　师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？　　（同学说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）　　师：我们一起来把它们读一下！　　二、自主探究，打开画图。　　师：下面请大家退出小游戏。　　师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？　　师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。　　（同学操作）　　师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？（请一名同学打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击……）看明白了吗？　　师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？　　师：（假如有同学打开快捷方式）你的方法真不错，但假如你的电脑桌面上没有画图，只好依照刚才的方法了。）　　三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。　　师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？　　生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。　　师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！　　师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书 工具箱）　　师：这些工具你们都认识吗？　　（教师课件出示8个工具）　　我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字！　　（同学探究工具名称）　　师：讨论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！　　（同学检验）　　师：全部正确的同学请举手！真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！　　师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了（教师示范画一个连线）　　有谁愿意来试试！连接你认识的工具。　　有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！　　你能画出其它颜色的线条吗？　　师：真厉害噢，选择了铅笔，只要在颜料盒(板书：颜料盒)里选一个颜色，线条就变色了！谁再来画两条不同颜色的线条?　　再奖励你一条！　　只剩下最后一条了！　　师：想不想连！好的，许老师满足你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”amp;mdash;“打开”按钮，单击“连线”。　　师：大家都完成了吗？真不简单，画图软件有话要对大家说，我们来听听！　　（课件显示画图，中有嘴巴说话：小朋友们，你们已经认识我的很多工具了，我们已经是熟悉的朋友了，让我们一起来创作漂亮的图画吧！）　　师：你们喜不喜欢这个朋友啊？　　四、调整画布大小。　　师：我们已经认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自身来准备，那就是准备自身需要的的画纸（板书：画纸）。那如何才干调整画纸的大小呢？大家想不想试试？　　（同学尝试调整画纸大小）　　师：好了吗？谁会的？　　（假如遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请同学演示一个正确的）　　师：刚才大家调整画纸时是随意一拖的，假如许老师要一个800 600像素（板书）的画纸该怎么办呢？会吗？有的小朋友摇头了，许老师在学习电脑的时候假如遇到困难首先就会看书，看看书上有没有协助，或者向旁边的人学习……　　师：谁来演示一下?　　师：原来他是这样做的，单击菜单栏的“图像”，单击“属性”命令，然后输入800 600，单击确定。看明白了吗？　　师：现在许老师随便这么一拖，你知道许老师的画纸到底有多大呢？要准确的数字哦！　　（真了不起，许老师非常佩服你）　　师：接下来赶紧把你的画纸也该为800 60