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《三角形的认识》学案设计
《三角形的认识》学案设计 一、课前调查。 1、请你到生活中找一找，看看生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？把它们记录下来，准备在课堂中展示。了解三角形在生活中的广泛应用。 2、仔细阅读课本第22页例1前面的情境图。说说从这幅情境图中，你能找出哪些以前学过的图形？ 二、自主探究。 活动一：感知三角形的特征 1、做一做。你能想办法做一个三角形吗？ 试试看。说一说你是怎么做的？再对照课本22页，看课本上是怎么做三角形的。 2、画一画。请你在脑子里想一想，三角形是什么形状的，再在练习本上试着画一个三角形。 3、自学课本22页，说一说三角形各部分的名称叫什么？讨论三角形有几条边、几个角和几个顶点？准备在课堂中展示。 活动二：探究三角形的三条边之间的关系。 1、请你准备4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒各一根。 每次从4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒中任意选三根，试着围三角形，并且记录好每次选用的小棒的长度以及能否围成三角形。 一、课前调查。 1、请你到生活中找一找，看看生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？把它们记录下来，准备在课堂中展示。了解三角形在生活中的广泛应用。 2、仔细阅读课本第22页例1前面的情境图。说说从这幅情境图中，你能找出哪些以前学过的图形？ 二、自主探究。 活动一：感知三角形的特征 1、做一做。你能想办法做一个三角形吗？ 试试看。说一说你是怎么做的？再对照课本22页，看课本上是怎么做三角形的。 2、画一画。请你在脑子里想一想，三角形是什么形状的，再在练习本上试着画一个三角形。 3、自学课本22页，说一说三角形各部分的名称叫什么？讨论三角形有几条边、几个角和几个顶点？准备在课堂中展示。 活动二：探究三角形的三条边之间的关系。 1、请你准备4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒各一根。 每次从4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒中任意选三根，试着围三角形，并且记录好每次选用的小棒的长度以及能否围成三角形。 一、课前调查。 1、请你到生活中找一找，看看生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？把它们记录下来，准备在课堂中展示。了解三角形在生活中的广泛应用。 2、仔细阅读课本第22页例1前面的情境图。说说从这幅情境图中，你能找出哪些以前学过的图形？ 二、自主探究。 活动一：感知三角形的特征 1、做一做。你能想办法做一个三角形吗？ 试试看。说一说你是怎么做的？再对照课本22页，看课本上是怎么做三角形的。 2、画一画。请你在脑子里想一想，三角形是什么形状的，再在练习本上试着画一个三角形。 3、自学课本22页，说一说三角形各部分的名称叫什么？讨论三角形有几条边、几个角和几个顶点？准备在课堂中展示。 活动二：探究三角形的三条边之间的关系。 1、请你准备4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒各一根。 每次从4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒中任意选三根，试着围三角形，并且记录好每次选用的小棒的长度以及能否围成三角形。
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