10月份幼儿园大班年级常规教研活动记录.docx

10月份幼儿园大班年级常规教研活动记录　　研讨内容：关于区域创设　　时间：XX年10月8日　　主持：陈茹 参加人员：甘彩玲 符雪红　　陈老师：幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动形式，已成为幼儿园教学的有效手段。为了更好地从孩子的需求出发，以孩子的快乐为先导，让孩子们寓教育于游戏之中。今天，我们就来讨论关于区域创设的问题。　　甘老师：我们先一个一个区域来说怎么样？　　陈老师：可以的，我们年级主要创设4个区域就好，美工区、益智区、图书区以及角色游戏区。　　符老师：我们班现有的区域有美工区、益智区、图书区、语言区、角色游戏区-----美发屋。　　甘老师：我们班也有美工区、益智区、图书区、语言区，但没有角色游戏区。　　陈老师：我们也是如此，要增加角色游戏区。　　甘老师：大家帮忙想想，要创设什么样的角色游戏区比较好？　　符老师：甘老师，发挥你的特长怎么样？创设表演区？　　甘老师：表演相对困难些，孩子的经验不足，不容易开展。　　陈老师：之前园长给我们看的图片中，有小剧场，有各种漂亮头饰，还有剧本的，孩子们玩得也很起劲，不如我们先试试看呗，先从简单的剧本开始。　　甘老师：那就试试看。　　陈老师：那我们班，我想开火锅店。　　符老师、甘老师：主意不错估计孩子们会喜欢。　　陈老师：那就这么定了，大五班的角色游戏区----火锅店，大六班角色游戏区----XX剧场 ，大七班的角色游戏区保留------美发屋。　　陈老师：接下来我们讨论一下材料的投放。　　美工区：　　符老师：进入大班，孩子的动手能力逐渐提高，我们是否在手工方面的材料多投放些，比如：提供一些半成品----纸盒、瓶子、纸盘、等共幼儿操作。　　陈老师：我们班的孩子比较喜欢玩色，我们也可以提供这方面的材料。　　甘老师：在玩色中，除了给孩子们提供纸张，还可以提供一些瓶子、贝壳、鸡蛋壳石头等材料。　　符老师：美工区还可以投放一些纽扣也不错。　　陈老师：还可以提供豆子、花生壳等，但这些材料一定要用盒子单独装，注意安全。　　小结：美工区投放的材料：提供一些半成品----纸盒、瓶子、纸盘、光盘等，瓶子、贝壳、鸡蛋壳、石头，豆子、花生壳，毛线、夹子、剪刀、透明胶、即时贴、双面胶等。　　益智区：　　陈老师：我们班的益智区还可以，材料比较丰富，孩子们也很喜欢，大家到我们班看看，提出意见，然后我们大家再一起整改，怎样？　　甘、符：好的。　　陈：益智区的材料就到我们班看了再做增减。　　图书区：　　各班根据本班的实际情况按需投放图书。　　班级活动区域的创设是一个持续的、不断更新丰富的过程，而我们的研讨活动也将持续进行，渐进开展，研讨活动让老师们相互学习，共同提高。　　　　研讨内容：关于区域创设　　时间：XX年10月8日　　主持：陈茹 参加人员：甘彩玲 符雪红　　陈老师：幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现的活动形式，已成为幼儿园教学的有效手段。为了更好地从孩子的需求出发，以孩子的快乐为先导，让孩子们寓教育于游戏之中。今天，我们就来讨论关于区域创设的问题。　　甘老师：我们先一个一个区域来说怎么样？　　陈老师：可以的，我们年级主要创设4个区域就好，美工区、益智区、图书区以及角色游戏区。　　符老师：我们班现有的区域有美工区、益智区、图书区、语言区、角色游戏区-----美发屋。　　甘老师：我们班也有美工区、益智区、图书区、语言区，但没有角色游戏区。　　陈老师：我们也是如此，要增加角色游戏区。　　甘老师：大家帮忙想想，要创设什么样的角色游戏区比较好？　　符老师：甘老师，发挥你的特长怎么样？创设表演区？　　甘老师：表演相对困难些，孩子的经验不足，不容易开展。　　陈老师：之前园长给我们看的图片中，有小剧场，有各种漂亮头饰，还有剧本的，孩子们玩得也很起劲，不如我们先试试看呗，先从简单的剧本开始。　　甘老师：那就试试看。　　陈老师：那我们班，我想开火锅店。　　符老师、甘老师：主意不错估计孩子们会喜欢。　　陈老师：那就这么定了，大五班的角色游戏区----火锅店，大六班角色游戏区----XX剧场 ，大七班的角色游戏区保留------美发屋。　　陈老师：接下来我们讨论一下材料的投放。　　美工区：　　符老师：进入大班，孩子的动手能力逐渐提高，我们是否在手工方面的材料多投放些，比如：提供一些半成品----纸盒、瓶子、纸盘、等共幼儿操作。　　陈老师：我们班的孩子比较喜欢玩色，我们也可以提供这方面的材料。　　甘老师：在玩色中，除了给孩子们提供纸张，还可以提供一些瓶子、贝壳、鸡蛋壳石头等材料。　　符老师：美工区还可以投放一些纽扣也不错。　　陈老师：还可以提供豆子、花生壳等，但这些材料一定要用盒