4月份小班年级音乐集体备课记录研讨主题：音乐欣赏《小花园》.docx

4月份小班年级音乐集体备课记录研讨主题：音乐欣赏《小花园》　　研讨内容：　　一、熟悉并分析教材　　《小花园》是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲，描述了一幅非常美丽的花园场景；歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合小班幼儿。　　二、梳理教学流程　　教材上的教学过程以“参观花园”为切入点，帮助幼儿认识了解常见的花朵的名称，引导幼儿说出“花园”里花朵的颜色，欣赏歌曲《小花园》，通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。从教案的设计来看，对于欣赏活动来说，各个环节较合理，不做大的调整，在一些细节方面做充分的准备。　　范老师：在布置小花园的场景时，老师要事先了解熟悉各种花朵的名称。　　欧阳老师：设置的“小花园”场景，可在教室内，以便方便表演时利用。　　羊老师：本次活动可联系上一活动《种小花》，引导幼儿进入活动。　　林老师：可通过视频图片让认识歌曲唱到的“月季花”和“迎春花”。　　羊老师：这是一个欣赏活动，为了让孩子理解歌词内容，是否让孩子按节奏念歌词。　　周、唐老师：欣赏活动，主要是欣赏音乐的美，侧重于感受歌曲的优美，而不必按节奏念歌词和进行节奏练习。　　建议：　　1、 活动前可让幼儿认识常见花朵的名称，有利于活动各个环节的进行。　　2、 在表演活动中，鼓励幼儿结合生活经验充分发挥想象，自由表现。　　3、 活动重点帮助幼儿感受歌曲的美。　　　　研讨内容：　　一、熟悉并分析教材　　《小花园》是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲，描述了一幅非常美丽的花园场景；歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合小班幼儿。　　二、梳理教学流程　　教材上的教学过程以“参观花园”为切入点，帮助幼儿认识了解常见的花朵的名称，引导幼儿说出“花园”里花朵的颜色，欣赏歌曲《小花园》，通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。从教案的设计来看，对于欣赏活动来说，各个环节较合理，不做大的调整，在一些细节方面做充分的准备。　　范老师：在布置小花园的场景时，老师要事先了解熟悉各种花朵的名称。　　欧阳老师：设置的“小花园”场景，可在教室内，以便方便表演时利用。　　羊老师：本次活动可联系上一活动《种小花》，引导幼儿进入活动。　　林老师：可通过视频图片让认识歌曲唱到的“月季花”和“迎春花”。　　羊老师：这是一个欣赏活动，为了让孩子理解歌词内容，是否让孩子按节奏念歌词。　　周、唐老师：欣赏活动，主要是欣赏音乐的美，侧重于感受歌曲的优美，而不必按节奏念歌词和进行节奏练习。　　建议：　　1、 活动前可让幼儿认识常见花朵的名称，有利于活动各个环节的进行。　　2、 在表演活动中，鼓励幼儿结合生活经验充分发挥想象，自由表现。　　3、 活动重点帮助幼儿感受歌曲的美。　　　　研讨内容：　　一、熟悉并分析教材　　《小花园》是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲，描述了一幅非常美丽的花园场景；歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合小班幼儿。　　二、梳理教学流程　　教材上的教学过程以“参观花园”为切入点，帮助幼儿认识了解常见的花朵的名称，引导幼儿说出“花园”里花朵的颜色，欣赏歌曲《小花园》，通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。从教案的设计来看，对于欣赏活动来说，各个环节较合理，不做大的调整，在一些细节方面做充分的准备。　　范老师：在布置小花园的场景时，老师要事先了解熟悉各种花朵的名称。　　欧阳老师：设置的“小花园”场景，可在教室内，以便方便表演时利用。　　羊老师：本次活动可联系上一活动《种小花》，引导幼儿进入活动。　　林老师：可通过视频图片让认识歌曲唱到的“月季花”和“迎春花”。　　羊老师：这是一个欣赏活动，为了让孩子理解歌词内容，是否让孩子按节奏念歌词。　　周、唐老师：欣赏活动，主要是欣赏音乐的美，侧重于感受歌曲的优美，而不必按节奏念歌词和进行节奏练习。　　建议：　　1、 活动前可让幼儿认识常见花朵的名称，有利于活动各个环节的进行。　　2、 在表演活动中，鼓励幼儿结合生活经验充分发挥想象，自由表现。　　3、 活动重点帮助幼儿感受歌曲的美。