4月教育随笔：有关短发的随机教育.docx

4月教育随笔：有关短发的随机教育　　4月教育随笔：有关短发的随机教育　　琼海市教育幼儿园 中一班 林小倩　　在幼儿园的一日生活活动中，会发生许多大大小小的事情，有时有些会不经意地就过去了，而有些事情，只要我们老师善于捕捉机会，抓住那些稍纵即逝的时机来潜移默化地对幼儿进行随机教育，会得到不一样的成果哦。今天，我就来说说有关我的短发的故事。　　由于某些原因，我把一头长发剪成了齐耳短发。记得以短发形象迎接孩子们来园的那天早上，除了听到他们甜甜的问好声，还看到了他们眼中的惊讶，仿佛在说：“咦！林老师把头发剪短了。” 而且不少孩子们还悄悄地聚在一起小声地议论着……看着孩子们好奇的样子，我窃喜不语。然而时机又来的恰是时候，到了游戏分享时间，可我的U盘因出现了问题，提前准备的分享图片无法播放，所以只能进行谈话分享了。于是，我将计就计，抓住孩子们对我剪短发的兴趣点，和他们进行了一场随机教育的谈话：　　“宝贝们，今天的林老师和往常有哪里不一样了？”　　“林老师的头发变短了。”　　“那你们觉得我是短发好看，还是长发好看？”　　“短发”“长发”（答案各异）　　“看来宝贝们的意见不统一哦，没关系。我还有一个办法，可以把我变成你们喜欢的样子，那就是帮我设计发型。你们可以做到吗？”　　“可以！太好了！我们可以帮林老师设计发型了。”　　“那谁知道发型可以怎么设计呢？”　　“留长长的头发”、“可以把头发弄卷，我妈妈就是这样的”、“老师，还可以把头发染成别的颜色”、“我要帮林老师把头发绑起来，再带一个皇冠的头饰，让林老师变成公主”……　　随着孩子们七嘴八舌的说着自己的创意声中，自主游戏开始了。在美工区的宝贝们果然拿起画纸和彩色笔为我画起了不同的发型，有爆米卷头、顺滑的直发、留着刘海绑着两个辫子等等，还有个别宝贝拿起塑料瓶和毛线做得娃娃为我编起了美丽的头发。最后，看着孩子们拿着自己的作品向我介绍他们设计的发型时，我的心里比吃了蜜还要甜，因为我不仅在这次的活动中看到了宝贝们对我的爱，还潜移默化地帮助他们获得了美的提升和创作。　　通过了这件事，可见老师的随机教育在一日活动中起到了重要作用，我想只要我们老师善于捕捉，善于引导，对培养幼儿观察能力、探索欲望、表现能力等各方面都会起到一定的催化剂的作用。所以，加油吧，伙伴们！让我们用自己的火眼金睛为孩子们打开一条走向美好未来的道路！　　　　4月教育随笔：有关短发的随机教育　　琼海市教育幼儿园 中一班 林小倩　　在幼儿园的一日生活活动中，会发生许多大大小小的事情，有时有些会不经意地就过去了，而有些事情，只要我们老师善于捕捉机会，抓住那些稍纵即逝的时机来潜移默化地对幼儿进行随机教育，会得到不一样的成果哦。今天，我就来说说有关我的短发的故事。　　由于某些原因，我把一头长发剪成了齐耳短发。记得以短发形象迎接孩子们来园的那天早上，除了听到他们甜甜的问好声，还看到了他们眼中的惊讶，仿佛在说：“咦！林老师把头发剪短了。” 而且不少孩子们还悄悄地聚在一起小声地议论着……看着孩子们好奇的样子，我窃喜不语。然而时机又来的恰是时候，到了游戏分享时间，可我的U盘因出现了问题，提前准备的分享图片无法播放，所以只能进行谈话分享了。于是，我将计就计，抓住孩子们对我剪短发的兴趣点，和他们进行了一场随机教育的谈话：　　“宝贝们，今天的林老师和往常有哪里不一样了？”　　“林老师的头发变短了。”　　“那你们觉得我是短发好看，还是长发好看？”　　“短发”“长发”（答案各异）　　“看来宝贝们的意见不统一哦，没关系。我还有一个办法，可以把我变成你们喜欢的样子，那就是帮我设计发型。你们可以做到吗？”　　“可以！太好了！我们可以帮林老师设计发型了。”　　“那谁知道发型可以怎么设计呢？”　　“留长长的头发”、“可以把头发弄卷，我妈妈就是这样的”、“老师，还可以把头发染成别的颜色”、“我要帮林老师把头发绑起来，再带一个皇冠的头饰，让林老师变成公主”……　　随着孩子们七嘴八舌的说着自己的创意声中，自主游戏开始了。在美工区的宝贝们果然拿起画纸和彩色笔为我画起了不同的发型，有爆米卷头、顺滑的直发、留着刘海绑着两个辫子等等，还有个别宝贝拿起塑料瓶和毛线做得娃娃为我编起了美丽的头发。最后，看着孩子们拿着自己的作品向我介绍他们设计的发型时，我的心里比吃了蜜还要甜，因为我不仅在这次的活动中看到了宝贝们对我的爱，还潜移默化地帮助他们获得了美的提升和创作。　　通过了这件事，可见老师的随机教育在一日活动中起到了重要作用，我想只要我们老师善于捕捉，善于引导，对培养幼儿观察能力、探索欲望、表现能力等各方面都会起到一定的催化剂的作用。所以，加油吧，伙伴们！让我们用自己的火眼金睛为孩子们打开一条走向美好未来的道路！　　　　4月教育随笔：有关