《单项式除以单项式》教学设计.docx

《单项式除以单项式》教学设计　　《单项式除以单项式》教学设计　　陵水县文罗初级中学 吴女元　　教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章《整式的除法》的第一课，学生刚接触过《幂的运算》与《整式的乘法》，在这个基础上学生学起来就没那么困难。　　学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。　　学习目标：　　1．理解单项式除以单项式的意义和运算法则.　　2．能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.　　3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.　　学习重点：单项式相除的运算法则.　　学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.　　教学准备：导学案　　自主合作与探究学习：　　复习回顾，巩固旧知　　1.单项式乘以单项式的法则　　2.同底数幂的除法法则　　3、根据单项式乘以单项式法则填空：　　(1) · = ；(2) · =　　根据乘除法的互逆关系填空：（1） ÷ =　　（2） ÷ =　　4、仔细观察以上单项式除以单项式的结果，比对原式中各项的变化，你能体会怎样进行单项式除以单项式运算吗？　　归纳：单项式除以单项式，把 与 分别相除作为商的因式，对于只在被除数式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。　　简单理解：单项式与单项式相除，系数相除，相同字母的幂相除，剩下的保留下来。　　交流展示：　　1、你能利用上面的方法计算下列各式吗？　　① ② ③　　2、计算（计算过程中应注意什么）　　① ② ③　　3、思考：你能用 的幂表示 的结果吗？　　课堂巩固：　　1、填表：　　被除式　　　　　　　　除式　　 　　商  　　2．下列计算中，正确的是（ ）．　　A． B．　　C． D．　　3、已知那么m= ； .　　总结：反馈本节课，你学到了什么，收获了什么？　　　　《单项式除以单项式》教学设计　　陵水县文罗初级中学 吴女元　　教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章《整式的除法》的第一课，学生刚接触过《幂的运算》与《整式的乘法》，在这个基础上学生学起来就没那么困难。　　学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。　　学习目标：　　1．理解单项式除以单项式的意义和运算法则.　　2．能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.　　3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.　　学习重点：单项式相除的运算法则.　　学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.　　教学准备：导学案　　自主合作与探究学习：　　复习回顾，巩固旧知　　1.单项式乘以单项式的法则　　2.同底数幂的除法法则　　3、根据单项式乘以单项式法则填空：　　(1) · = ；(2) · =　　根据乘除法的互逆关系填空：（1） ÷ =　　（2） ÷ =　　4、仔细观察以上单项式除以单项式的结果，比对原式中各项的变化，你能体会怎样进行单项式除以单项式运算吗？　　归纳：单项式除以单项式，把 与 分别相除作为商的因式，对于只在被除数式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。　　简单理解：单项式与单项式相除，系数相除，相同字母的幂相除，剩下的保留下来。　　交流展示：　　1、你能利用上面的方法计算下列各式吗？　　① ② ③　　2、计算（计算过程中应注意什么）　　① ② ③　　3、思考：你能用 的幂表示 的结果吗？　　课堂巩固：　　1、填表：　　被除式　　　　　　　　除式　　 　　商  　　2．下列计算中，正确的是（ ）．　　A． B．　　C． D．　　3、已知那么m= ； .　　总结：反馈本节课，你学到了什么，收获了什么？　　　　《单项式除以单项式》教学设计　　陵水县文罗初级中学 吴女元　　教材分析：本堂课是初中数学八年级（上）（华东师大版）第十二章《整式的除法》的第一课，学生刚接触过《幂的运算》与《整式的乘法》，在这个基础上学生学起来就没那么困难。　　学情分析：由于所教的班级基础一般，所以我根据学生的实际情况设计导学案，使学生使学生更易懂，易学。　　学习目标：　　1．理解单项式除以单项式的意义和运算法则.　　2．能熟练进行单项式除以单项式的除法运算.　　3. 发展数学思维，体会数学的实际价值.　　学习重点：单项式相除的运算法则.　　学习难点：熟练运用单项式相除的除法法则.　　教学准备：导学案　　自主合作与探究学习：　　复习回顾，巩固旧知　　1.单项式乘以单项式