《发展生产 满足消费》教学反思.docx

《发展生产 满足消费》教学反思　　《发展生产 满足消费》教学反思　　本堂课所教内容主要是生产与消费的关系，大力发展生产力两个方面。生产与消费的关系，可以从两个方面概括，一方面生产决定消费，另一方面消费反作用于生产。生产决定消费又表现在以下几个方面：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。消费反作用于生可以表现在以下几个方面：消费是生产的目的和动力、对生产具有导向作用、为生产创造新的劳动力。在教学中教师要通过大量事例来说明生产与消费的关系。但是，是由教师来举例还是由学生来举例，似乎都不妥，老师举例不能体现学生的主体地位，简单的让学生举例会使这堂课显得平铺直叙、没有深度，不能充分激发学生的思维，产生思维的碰撞，学生会觉得“没什么意思”，也不能体现新课程的理念。　　基于上述认识，我是这样来设计这一堂课的：总体思路是把所要讲的知识原理通过一到两个问题情景引导出来，让学生在问题情景中学习知识，简言之，就是问题情境引导法。具体过程如下：　　第一、结合同学上网消费这一事例，调动学生的积极性，学生发言上网都做些什么事情，有的回答是上网下载资料，有的是玩游戏、有的是聊天用QQ，有的是上网购物，还有是从网上学习等等，进而进行引导，和大家一起分析出消费决定消费的对象、方式、质量和水平还有为消费创造动力。　　第　　二、由于大家对微博和博客比较熟悉，所以我采用博客产业这一案例，分别和学生共同探讨消费对生产的反作用。　　第　　三、结合生活实际案例进行教学，由中共十七次五种全会的精神还有邓小平的名言，以及我国边疆地区或者贫困地区孩子上学的实例导出我国必须大力发展生产力，由天空一号发射成功，导出我国大力发展生产力的意义和措施。　　按照这样的教学思路我完成了这节课的教学，但是最后我发现也有很多不足之处，比如语言的精炼等方面，所以还需要加强和改进。教学设计很重要，尤其是精心的教学设计，所以每一堂课我都要精心设计教案，好好备课备、备学生、备知识，最后帮助学生学到真知。　　　　《发展生产 满足消费》教学反思　　本堂课所教内容主要是生产与消费的关系，大力发展生产力两个方面。生产与消费的关系，可以从两个方面概括，一方面生产决定消费，另一方面消费反作用于生产。生产决定消费又表现在以下几个方面：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。消费反作用于生可以表现在以下几个方面：消费是生产的目的和动力、对生产具有导向作用、为生产创造新的劳动力。在教学中教师要通过大量事例来说明生产与消费的关系。但是，是由教师来举例还是由学生来举例，似乎都不妥，老师举例不能体现学生的主体地位，简单的让学生举例会使这堂课显得平铺直叙、没有深度，不能充分激发学生的思维，产生思维的碰撞，学生会觉得“没什么意思”，也不能体现新课程的理念。　　基于上述认识，我是这样来设计这一堂课的：总体思路是把所要讲的知识原理通过一到两个问题情景引导出来，让学生在问题情景中学习知识，简言之，就是问题情境引导法。具体过程如下：　　第一、结合同学上网消费这一事例，调动学生的积极性，学生发言上网都做些什么事情，有的回答是上网下载资料，有的是玩游戏、有的是聊天用QQ，有的是上网购物，还有是从网上学习等等，进而进行引导，和大家一起分析出消费决定消费的对象、方式、质量和水平还有为消费创造动力。　　第　　二、由于大家对微博和博客比较熟悉，所以我采用博客产业这一案例，分别和学生共同探讨消费对生产的反作用。　　第　　三、结合生活实际案例进行教学，由中共十七次五种全会的精神还有邓小平的名言，以及我国边疆地区或者贫困地区孩子上学的实例导出我国必须大力发展生产力，由天空一号发射成功，导出我国大力发展生产力的意义和措施。　　按照这样的教学思路我完成了这节课的教学，但是最后我发现也有很多不足之处，比如语言的精炼等方面，所以还需要加强和改进。教学设计很重要，尤其是精心的教学设计，所以每一堂课我都要精心设计教案，好好备课备、备学生、备知识，最后帮助学生学到真知。　　　　《发展生产 满足消费》教学反思　　本堂课所教内容主要是生产与消费的关系，大力发展生产力两个方面。生产与消费的关系，可以从两个方面概括，一方面生产决定消费，另一方面消费反作用于生产。生产决定消费又表现在以下几个方面：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。消费反作用于生可以表现在以下几个方面：消费是生产的目的和动力、对生产具有导向作用、为生产创造新的劳动力。在教学中教师要通过大量事例来说明生产与消费的关系。但是，是由教师来举例还是由学生来举例，似乎都不妥，老师举例不能体现学生的主体地位，简单的让学生举例会使这堂课显得平铺直叙、没有深度，不能充分激发学生的思维，产生思维的碰撞，学生会觉得“没什么意思”