《两位数减一位数、整十数》导学案教学案.docx

《两位数减一位数、整十数》导学案教学案　　《两位数减一位数、整十数》导学案教学案　　吴丽恒　　学习内容：《两位数减一位数、整十数》及相关习题。　　学习目标：1、掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。　　2、通过动手操作，理解两位数减一位数、整十数的算理。　　学习重点：掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。　　学习难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。　　学习过程：　　一、谈话激趣　　出示课件1，请同学们看看货架上的物品，都有什么？价格又是多少？　　二、自学互动。（适时点拨）　　1、拓展练习（一）　　①、现在我们来看一看学案中的“算一算”第一题，有没有和刚才这道题类似的。　　6－4= 9－5= 7－3= 8－2=　　26－4= 49－5= 87－3= 38－2=　　先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？　　②、解决问题　　图书室有38本故事书，借出4本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？　　 （ ）　　先独立思考，遇到困难再交流。　　（2）、自学活动（二）　　1、拓展练习（二）　　①、现在我们来看一看学案中的“算一算”第二题，有没有和刚才这道题类似的。　　30－10= 50－20= 70－40= 60－50=　　38－10= 57－20= 76－40= 69－50=　　先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？　　②解决问题　　图书室有36本故事书，借出10本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）　　 2、小结算法。　　三、测评训练。（课件呈现）　　1、“找新家”（连线题）　　2、小猴摘桃（囗算题）　　3、解决问题。　　三、课堂总结　　　　《两位数减一位数、整十数》导学案教学案　　吴丽恒　　学习内容：《两位数减一位数、整十数》及相关习题。　　学习目标：1、掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。　　2、通过动手操作，理解两位数减一位数、整十数的算理。　　学习重点：掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。　　学习难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。　　学习过程：　　一、谈话激趣　　出示课件1，请同学们看看货架上的物品，都有什么？价格又是多少？　　二、自学互动。（适时点拨）　　1、拓展练习（一）　　①、现在我们来看一看学案中的“算一算”第一题，有没有和刚才这道题类似的。　　6－4= 9－5= 7－3= 8－2=　　26－4= 49－5= 87－3= 38－2=　　先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？　　②、解决问题　　图书室有38本故事书，借出4本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？　　 （ ）　　先独立思考，遇到困难再交流。　　（2）、自学活动（二）　　1、拓展练习（二）　　①、现在我们来看一看学案中的“算一算”第二题，有没有和刚才这道题类似的。　　30－10= 50－20= 70－40= 60－50=　　38－10= 57－20= 76－40= 69－50=　　先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？　　②解决问题　　图书室有36本故事书，借出10本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）　　 2、小结算法。　　三、测评训练。（课件呈现）　　1、“找新家”（连线题）　　2、小猴摘桃（囗算题）　　3、解决问题。　　三、课堂总结　　　　《两位数减一位数、整十数》导学案教学案　　吴丽恒　　学习内容：《两位数减一位数、整十数》及相关习题。　　学习目标：1、掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。　　2、通过动手操作，理解两位数减一位数、整十数的算理。　　学习重点：掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。　　学习难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。　　学习过程：　　一、谈话激趣　　出示课件1，请同学们看看货架上的物品，都有什么？价格又是多少？　　二、自学互动。（适时点拨）　　1、拓展练习（一）　　①、现在我们来看一看学案中的“算一算”第一题，有没有和刚才这道题类似的。　　6－4= 9－5= 7－3= 8－2=　　26－4= 49－5= 87－3= 38－2=　　先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？　　②、解决问题　　图书室有38本故事书，借出4本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？　　 （ ）　　先独立思考，遇到困难再交流。　　（2）、自学活动（二）　　1、拓展练习（