《向人民英雄致敬》教学设计.docx

《向人民英雄致敬》教学设计　　〖教学目标〗　　１．知道我们祖国近百年来蒙受了空前的羞耻、欺凌，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。　　２．知道千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放，为了民族的复兴，抛头颅洒热血，英勇奋斗，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。　　〖教科书分析〗　　参见第１１２页。　　〖教学准备〗　　有关人民英雄纪念碑的图片资料。　　〖教学活动和过程〗　　１．导入。“通过前面的学习，我们知道了，我们是从哪里来的，知道了我们的祖先，知道了我们祖先辉煌的过去，知道了我国是有着几千年悠久历史的文明古国。我们每一个人都深切地感受到中华文化的广博精深，深切地感受到了我们中华民族对世界文明、人类文明所作出的重大贡献。我们每一个人都为自身的民族所深深地感动，感到无比地骄傲和自豪。但是，近代以来，列强对我国的侵略给我们的民族带来了深重的灾难，我们的祖国蒙受了空前的羞耻和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。是我们民族中千千万万的英雄奋起抗争，经过１００多年的英勇奋斗、浴血奋战，才换来了我们民族的复苏，换来了今天我们安宁、祥和、幸福的生活。”　　２．观察与讨论。出示人民英雄纪念碑的图片，同学观察教科书第５４页的导读图，并根据自身的所见所闻发表意见。　　３．讲述与阅读。“在我们祖国的心脏―――首都北京的天安门广场，耸立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑，它每天都在默默地接受着人们的瞻仰、敬重和纪念。在人民英雄纪念碑的正面，是我们共和国的缔造者毛泽东主席题写的‘人民英雄永垂不朽’几个金光闪闪的大字。在人民英雄纪念碑的反面，是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。”　　出示人民英雄纪念碑碑文，让同学诵读。　　“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！　　三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！　　由此上溯到一千八百四十年，从那时候起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”　　４．全班讨论。“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？在人民英雄纪念碑的底座四面，镶嵌着１０幅精致的汉白玉浮雕，浮雕再现了人民英雄们为了祖国的独立和自由英勇抗争的壮烈局面。”　　让同学观察教科书第５４页的导读图，了解人民英雄纪念碑底座汉白玉浮雕所反映的意思，并结合浮雕内容讨论碑文。　　５．教师总结。“这节课，我们学习了人民英雄纪念碑的碑文，了解了碑文的含义。同学们已经知道了，１８４０年以来，由于列强对我国的侵略，给我们民族带来了深重的灾难，我们的祖国蒙受了空前的羞耻和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。是我们民族中千千万万的人民英雄奋起抗争，经过１００多年的英勇奋斗才换来了我们民族的复兴。人民英雄纪念碑，就是为纪念从那时起为祖国的独立和自由奋斗献身的人民英雄们建造的，我们每一个人都应当记住他们的事迹，对他们致以永久的感激之情和高尚的敬意！”　　〖给老师的建议〗　　１．要准备好人民英雄纪念碑的图片。　　２．在讨论碑文时鼓励同学谈自身的理解，但教师要给予必要的补充和修正，以保证同学的理解基本正确。　　〖家庭作业〗　　誊写一遍人民英雄纪念碑碑文。　　〖评价建议〗　　就同学在讨论中所流露出的情感态度给予评价，并记录下来。　　　　〖教学目标〗　　１．知道我们祖国近百年来蒙受了空前的羞耻、欺凌，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。　　２．知道千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放，为了民族的复兴，抛头颅洒热血，英勇奋斗，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。　　〖教科书分析〗　　参见第１１２页。　　〖教学准备〗　　有关人民英雄纪念碑的图片资料。　　〖教学活动和过程〗　　１．导入。“通过前面的学习，我们知道了，我们是从哪里来的，知道了我们的祖先，知道了我们祖先辉煌的过去，知道了我国是有着几千年悠久历史的文明古国。我们每一个人都深切地感受到中华文化的广博精深，深切地感受到了我们中华民族对世界文明、人类文明所作出的重大贡献。我们每一个人都为自身的民族所深深地感动，感到无比地骄傲和自豪。但是，近代以来，列强对我国的侵略给我们的民族带来了深重的灾难，我们的祖国蒙受了空前的羞耻和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。是我们民族中千千万万的英雄奋起抗争，经过１００多年的英勇奋斗、浴血奋战，才换来了我们民族的复苏，换来了今天我们安宁、祥和、幸福的生活。”　　２．观察与讨论。出示人民英雄纪念碑的图片，同学观察教科书第５４页的导读图，并根据自身的所见所闻发表意见。　　３．讲述与阅读。“在我们祖国的心脏―――首都北京的天安门广场，耸立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑，它每天都在默默地接受着人们的瞻仰、敬重和纪念。在人民英雄纪念碑的