]《将相和》教学实录之一.docx

]《将相和》教学实录之一　　师：将相和这个故事发生在我国战国时代的赵国。那个时期在赵国有两个威望很高、影响极大的人，一个是蔺相如[板书：蔺相如]，这个人的姓不好写，草字头下一个“门”字，“门”里面一个“隹”字，这个字念l@n。还有一个人，名望和地位不在蔺相如之下，他的名字叫廉颇。[板书：廉颇] 注意这两个字的写法。廉颇是个大将，[在廉颇后面板书：将]蔺相如是个有名的宰相。[在蔺相如后面板书：相] 这个故事是说大将军廉颇和宰相蔺相如起初感情不是那么很好，但后来一变而为感情很好的朋友。这篇文章主要是说他俩由感情不好而到很好，所以题目就叫做《将相和》。　　[板书：将相] 。什么“和”？　　生：[齐答]和好的和。　　师：[继续板书：和] 这个字的口字要写得靠下一点，凡是左右结构的字，右边笔画较左边少，右边部分就靠下一点写[指板书：“和”字的“口”]。这个故事是怎样引起的呢？它的起因是由于当时闻名天下的一块宝玉“和氏璧”，[板书：和氏璧] 哪个璧？　　生：[齐答] 璧玉的璧。　　师：这个故事在哪里见过？　　生：《和氏献璧》。　　师：《和氏献璧》的最后两句话怎么说？[指名学生回答，以下凡不注明的都是指名回答]　　生：为了纪念和氏为这块玉失去双足而命名为和氏璧。　　师：这块玉之所以称为宝玉，不只是它玲珑剔透，质地精良，更重要的是这块玉在刖掉一个人的双足后，才被发现的，所以简称和氏璧。《将相和》这个故事怎么引起的呢？当时战国时期在中国境内分成七个大国，谁能说说是哪七国？　　生：齐楚燕韩赵魏秦。　　师：哪个国家最强？　　生：[齐答]秦国。　　师：人们当时提起秦国往往叫它什么？　　生：虎狼之国。　　师：虎狼之国[板书：虎狼之国]，一方面说明他强，一方面说明什么？　　生：强暴。　　师：不讲道理。另一方面说明这个国家不守信用，对各个国家也有不同的对策。究竟是怎么样呢？看地图。　　生：近攻远交。　　师：远交哪些国？　　生：远交齐、楚、燕。　　师：近攻哪些国？　　生：近攻韩、赵、魏。　　师：和氏璧原来在楚国，后来落入赵国手中。秦国听说和氏璧落入赵国，便写了一封信给赵国送去，说愿意拿十五城交换和氏璧。赵王接到这封信就召开了御前会议，商量换不换。这是故事的开头，由赵王作主席，召开文武大臣会议。我们看是怎样处理的，文章一开头第一节就是。我们翻开书看一看[学生开始看书]，看到决定之后就行了。看完的坐好[学生默读，读完后即自动坐好，约一分钟，大部分学生都已坐好，教师即开始讲课]。我们首先看赵王接到信很着急，召集文武大臣讨论很久，得出两句话。哪两句？[许多学生举手，教师指名回答]　　生：送去不好，不送去也不好。　　师：决定没有？　　生：[齐答]没有。　　师：送去不送去呢？　　生：[齐答]没决定。　　师：讨论半天没有办法(用手势表示没办法)。怎么说？　　生：简直没有办法？　　师：送去不好，文章说明得很清楚。送去有什么不好？　　生：这是秦王耍的花招，想把璧骗到手，但又不给城。　　师：秦王耍的花招不过是想把宝玉骗到手罢了。“罢了”是什么意思呢？　　生：[齐答]完了。　　师：“罢了”换两个字怎么说？　　生：[参差不齐地回答]而已。　　师：送了璧秦王就给城吗？　　生：[齐答]不给。　　师：送去不好，白丢宝玉。不送去有什么不好？　　生：不送璧伯秦王以这件事为借口发动侵略战争。　　师：不送璧怕秦王以这件事作为什么？　　生：[齐答]借口。　　师：[板书：借口]，什么叫借口？　　生：不正确的理由。　　师：有理由没有？　　生：[齐答]有。　　师：[发现学生的回答不恰当，立刻重问一句]有理由没有？　　生：[齐答]没有[学生显然对这个词是不太理解]。　　师：没理由，假托一个理由，而这个理由又是不正确的，这就叫做借口。过去讲过的《草船借箭》，周瑜想杀诸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是为杀诸葛亮的——　　生：[齐答]借口。　　师：对，这就是“借口”。赵国文武大臣争论了很久，简直想不出办法。以后呢？课文中单提一人，谁？　　生：廉颇，连那位百战百胜的大将军也拿不定主意。　　师：连那位百战百胜的大将军廉颇也拿不定主意，以后还差一句话……你们能不能补充？　　生：别人更甭提了。　　师：那别人就更甭说了，这是由赵王作主席讨论了半天也实在没办法。文章用哪四个字可以说明没有办法？　　生：束手无策。　　师：束手无策[板书：束手无策]。在大家束手无策的情况下——这种写法是为谁出场而写的？　　生：[齐答]蔺相如。　　师：蔺相如出现了，蔺相如出现之后有办法没有？谁能在这个地方接着念，念出这段[指名朗读]。　　生：[朗读]正在非常为难的时候，有人推荐一个官职很小的蔺相如，说他勇敢机智，找他夹可以