“童谣与游戏”人教版二年级下册小学语文综合实践学习活动方案.docx

“童谣与游戏”人教版二年级下册小学语文综合实践学习活动方案　　“童谣与游戏”　　──人教版二年级下册小学语文综合实践学习活动方案　　重庆市九龙坡区田坝小学　吴　燕　　一、活动构想　　“摇呀摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，给我一块糖，给我一块糕……”听到这首童谣，是不是一下子仿佛回到童年那美好的日子里。童谣是美的，它包括语言美，包括意韵美，童谣的语言是最精练的语言，充分体现了童谣的语言之美。它所包含的意韵深长，让人忍不住回味。无论是从视觉还是从听觉的角度说它都是美的。同时童谣的作用也是大家有目共睹的，它正成为幼儿教育中所不可缺少的部分。因此，为了让低年纪的学生对语文学习产生兴趣，并且辅助他们学习生字，发准读音特设计了《童谣与游戏》的语文综合性学习课。　　二、活动目标　　1．通过对童谣的收集，增加学生对童谣的了解，培养学生对童谣的兴趣，丰富学生的认识　　2．通过对童谣的吟唱，促进学生能准确的发准汉字的读音，提高学生的语言表达能力，以及学生的创造力和想象力。　　3．通过对童谣的书写，提高学生认字的能力，牢记生字。　　4．通过小组学习，增强学生自学的能力，初步培养他们互助学习的意识。　　三、活动程序　　整个部分分为四部分：　　第一、教学生一首童谣，让学生认识童谣，对童谣产生兴趣；并分成4个小组，并进行组内分工。　　第　　二、将各小组搜集到的各种童谣进行筛选、整理　　第　　三、在老师带领下，让学生在同学面前展示自己学习的成果。　　　　“童谣与游戏”　　──人教版二年级下册小学语文综合实践学习活动方案　　重庆市九龙坡区田坝小学　吴　燕　　一、活动构想　　“摇呀摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，给我一块糖，给我一块糕……”听到这首童谣，是不是一下子仿佛回到童年那美好的日子里。童谣是美的，它包括语言美，包括意韵美，童谣的语言是最精练的语言，充分体现了童谣的语言之美。它所包含的意韵深长，让人忍不住回味。无论是从视觉还是从听觉的角度说它都是美的。同时童谣的作用也是大家有目共睹的，它正成为幼儿教育中所不可缺少的部分。因此，为了让低年纪的学生对语文学习产生兴趣，并且辅助他们学习生字，发准读音特设计了《童谣与游戏》的语文综合性学习课。　　二、活动目标　　1．通过对童谣的收集，增加学生对童谣的了解，培养学生对童谣的兴趣，丰富学生的认识　　2．通过对童谣的吟唱，促进学生能准确的发准汉字的读音，提高学生的语言表达能力，以及学生的创造力和想象力。　　3．通过对童谣的书写，提高学生认字的能力，牢记生字。　　4．通过小组学习，增强学生自学的能力，初步培养他们互助学习的意识。　　三、活动程序　　整个部分分为四部分：　　第一、教学生一首童谣，让学生认识童谣，对童谣产生兴趣；并分成4个小组，并进行组内分工。　　第　　二、将各小组搜集到的各种童谣进行筛选、整理　　第　　三、在老师带领下，让学生在同学面前展示自己学习的成果。　　　　“童谣与游戏”　　──人教版二年级下册小学语文综合实践学习活动方案　　重庆市九龙坡区田坝小学　吴　燕　　一、活动构想　　“摇呀摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，给我一块糖，给我一块糕……”听到这首童谣，是不是一下子仿佛回到童年那美好的日子里。童谣是美的，它包括语言美，包括意韵美，童谣的语言是最精练的语言，充分体现了童谣的语言之美。它所包含的意韵深长，让人忍不住回味。无论是从视觉还是从听觉的角度说它都是美的。同时童谣的作用也是大家有目共睹的，它正成为幼儿教育中所不可缺少的部分。因此，为了让低年纪的学生对语文学习产生兴趣，并且辅助他们学习生字，发准读音特设计了《童谣与游戏》的语文综合性学习课。　　二、活动目标　　1．通过对童谣的收集，增加学生对童谣的了解，培养学生对童谣的兴趣，丰富学生的认识　　2．通过对童谣的吟唱，促进学生能准确的发准汉字的读音，提高学生的语言表达能力，以及学生的创造力和想象力。　　3．通过对童谣的书写，提高学生认字的能力，牢记生字。　　4．通过小组学习，增强学生自学的能力，初步培养他们互助学习的意识。　　三、活动程序　　整个部分分为四部分：　　第一、教学生一首童谣，让学生认识童谣，对童谣产生兴趣；并分成4个小组，并进行组内分工。　　第　　二、将各小组搜集到的各种童谣进行筛选、整理　　第　　三、在老师带领下，让学生在同学面前展示自己学习的成果。