《在幻灯片中插入图片》说课稿.docx

《在幻灯片中插入图片》说课稿　　《在幻灯片中插入图片》说课稿　　琼海市嘉积镇第一小学梁钰桂　　一、教材分析　　《在幻灯片中插入图片》这节课选自省编教材小学信息技术五年级下册的第三课内容。它是在学生在对Powerpoint有一定了解的基础上，进一步深入学习Powerpoint 的插入图片的操作方法。教师通过设计教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片并调整它的大小及位置。　　二、学生分析　　五年级的学生喜欢玩游戏，喜欢图片，并且他们的好奇心强，喜欢探索。教师通过设计有趣的教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片，完成适当的学习任务，达到本课的学习目标。　　三、教学目标　　知识目标：（1）在幻灯片中插入图片　　 （2）改变图片的大小与位置　　 （3）学会图片的复制、粘贴以及删除　　能力目标：　　1、利用知识的迁移，通过探索在幻灯片中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。　　2、通过参与幻灯片的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生想象能力和动手能力，为进一步提高他们的审美能力以及创作能力。　　情感目标：能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。通过学习，使学生对幻灯片的学习产生浓厚的兴趣。　　四、教学重点、难点　　重点：1、掌握在幻灯片中插入图片、删除图片　　 2、能够改变图片的大小和位置　　难点：掌握在插入图片并改变图片的大小、位置　　五、教法和学法　　（一）教法　　结合学科特点及学生情况，在本节课中我采取了以下教学手段：　　1、情景教学法：利用学生熟悉的游戏引入新课，激发学生兴趣，引起学生的学习欲望。　　2、任务驱动法：每个种菜环节有相应的小任务，让学生完成任务，达到教学目标。　　（二）学法　　学生是课堂教学的主体，因此，针对本节课内容和以上的教学方法，我主要指导学生采用自主学习法，小组合作探究法等学习方法，从而真正落实到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。　　六、教学过程　　（一）情景导入，揭示课题　　以学生喜欢的电脑游戏引入，（示图）和大家一起来玩种菜的游戏，之后揭示课题：在幻灯片里面插入图片——种菜　　（二）任务驱动，在幻灯片里面插入图片　　1、插入“背景图片”　　教师教给学生在幻灯片中插入图片的方法：在菜单栏中选择“插入”菜单，在插入菜单里面选择“图片”，在图片的子菜单中选择“来自文件”。弹出一个“插入图片”的窗口，图片文件是存放在电脑桌面上的，要在窗口的左侧单击桌面，找到需要的文件夹单击选中它，选中“背景图片”，点击插入按钮。　　2、改变图片大小　　老师引导学生学习改变图片的方法。接着让学生实机操作，插入图片并调整好它的大小。师巡视、指导。　　（三）任务驱动，改变图片的位置，学习复制、粘贴、删除图片　　① 学生自主学习在幻灯片中插入图片：让一名学生上教师机操作，插入白菜图片并调整它的大小。单击插入—图片—来自文件，左侧选择桌面，找到种菜小游戏的文件夹，选中“白菜图片”，点击插入按钮。老师小结并板书：插入—图片—来自文件。　　② 调整图片的位置。利用鼠标或键盘上的方向键移动　　③ 给学生复制、粘贴、删除图片的方法。　　有很多块小菜地，想多种几棵，该怎么做？有没有快速的办法？插入了不喜欢的图片怎么办？这些问题的提出，直接引导学生探究、学习。　　④ 生操作：插入更多的白菜图片或其他植物的种植。师巡视、指导　　（四）拓展练习——小小设计师（配乐）　　装饰自己的房间的小游戏。学生发挥自主创作能力，设计自己满意的房间。通过游戏的设计，让学生在玩的过程中巩固今天所学知识，达到学以致用的目的　　（五）作品展示　　把学生的作品通过多媒体网络教室演示系统展示给同学们欣赏，在欣赏中评价。　　（六）课堂小结　　师：同学们，这节课你们有什么收获？学会了在幻灯片中插入图片，以后我们都可以成为学校的宣传使者，为我们学校做宣传，让全国的朋友都能看到我们美丽的陵水思源实验学校。　　七、板书　　在幻灯片中插入图片　　“插入—图片—来自文件”　　　　《在幻灯片中插入图片》说课稿　　琼海市嘉积镇第一小学梁钰桂　　一、教材分析　　《在幻灯片中插入图片》这节课选自省编教材小学信息技术五年级下册的第三课内容。它是在学生在对Powerpoint有一定了解的基础上，进一步深入学习Powerpoint 的插入图片的操作方法。教师通过设计教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片并调整它的大小及位置。　　二、学生分析　　五年级的学生喜欢玩游戏，喜欢图片，并且他们的好奇心强，喜欢探索。教师通过设计有趣的教学情景，引导学生学会在幻灯片中插入图片，完成适当的学习任务，达到本课的学习目标。