《在民族危亡的时刻》教学活动和指导.docx

《在民族危亡的时刻》教学活动和指导　　〖教学目标〗　　１．知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发同学强烈的爱国主义情感。　　２．知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋同学的民族精神。　　３．知道１９３１年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋同学的民族意识。　　４．知道１９３７年７月７日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发同学强烈的爱国主义情感。　　５．组织同学进行简单的调查、探究活动，不时提高同学搜集资料的能力，以便在后面的学习讨论中，不时提高表达能力。　　〖教科书分析〗　　参见第１６４～１６７页。　　〖教学准备〗　　１．教师在教学前必需对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。可以在教科书出现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。　　２．中国地图。　　３．歌曲录音：《松花江上》《救亡进行曲》《义勇军进行曲》。　　〖教学活动和过程〗　　第一课时　　１．导入。播放歌曲录音《松花江上》，让同学边听边阅读教科书第７４页“乐乐的日记”。　　２．全班讨论。教师可以用以下问题引导同学讨论。　　这是一首什么样的歌曲？它的时代背景是怎样的？（是一首抗日歌曲，时代背景是，１９３１年“九一八”事变后，东北三省被日本占领，人民饱受屈辱。）　　“九一八”事变是怎么回事？当时的中国政府有什么反应？（让同学阅读教科书第７４页下方的文字。１９３１年９月１８日，日军炮轰中国东北军驻地北大营，当时的蒋介石政府坚持“攘外必先安内”的政策，命令中国军队“绝对不抵抗”。东北三省在短短两个月内全部沦陷，日寇占领了东北全境，东北的三千万同胞、一百多万平方千米的土地，沦丧在日本帝国主义的铁蹄之下。由此，日本法西斯开始了对我国东北地区长达１４年的殖民统治，东北百姓饱受日本侵略者的奴役和蹂躏。）　　当时的中国共产党做了什么？（阅读教科书第７４页下方的文字。１９３５年８月１日，中国共产党发表了《为抗日救国告全国同胞书》，提出停止内战、一致对外，建立全国抗日民族统一战线的口号。）　　３．教师讲述：“中国共产党关于建立抗日民族统一战线的主张，得到了广泛的拥护。１９３５年１２月９日，北平同学一万多人在中国共产党的领导下，举行了英勇的抗日救国大示威。群众高呼‘停止内战，一致抗日’‘打倒日本帝国主义’等口号。游行队伍遭到了国民党反动军队的镇压，同学被打伤５００多人，但是斗争并没有停止。北平同学的爱国运动，得到了全国人民的响应，‘停止内战，一致抗日’成为全国人民的一致呼声。”阅读教科书第７４页下方有关“一二?九”运动的图片。　　“１９３７年，张学良、杨虎城将军发动‘西安事变’，迫使蒋介石同意抗日。自此，才建立起了抗日民族统一战线。”　　４．歌曲欣赏。播放歌曲《救亡进行曲》：“工农兵学商，一齐来救亡，拿起我们的铁锤刀枪，走出工厂、田庄、课堂，到前线去吧，走上民族解放的战场！脚步合着脚步，臂膀扣着臂膀，我们的队伍是广大强壮……要收复失地，消灭日本帝国主义，把旧世界的强盗杀光！”教师可以带领同学一起唱。　　５．教师总结。　　〖教学目标〗　　１．知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发同学强烈的爱国主义情感。　　２．知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋同学的民族精神。　　３．知道１９３１年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋同学的民族意识。　　４．知道１９３７年７月７日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发同学强烈的爱国主义情感。　　５．组织同学进行简单的调查、探究活动，不时提高同学搜集资料的能力，以便在后面的学习讨论中，不时提高表达能力。　　〖教科书分析〗　　参见第１６４～１６７页。　　〖教学准备〗　　１．教师在教学前必需对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。可以在教科书出现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。　　２．中国地图。　　３．歌曲录音：《松花江上》《救亡进行曲》《义勇军进行曲》。　　〖教学活动和过程〗　　第一课时　　１．导入。播放歌曲录音《松花江上》，让同学边听边阅读教科书第７４页“乐乐的日记”。　　２．全班讨论。教师可以用以下问题引导同学讨论。　　这是一首什么样的歌曲？它的时代背景是怎样的？（是一首抗日歌曲，时代背景是，１９３１年“九一八”事变后，东北三省被日本占领，人民饱受屈辱。）　　“九一八”事变是怎么回事？当