《地球清洁工》的教学设计与反思.docx

《地球清洁工》的教学设计与反思　　《地球清洁工》的教学设计与反思　　活动目标：　　1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。　　 2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。　　3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。　　活动准备：　　师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。　　活动过程：　　1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。　　出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。（出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察）。原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。　　2、借助多媒体，交流探讨。　　教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢？我们一起来听故事《地球招聘清洁工》来寻找答案吧！　　3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。　　在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子！　　4、联系生活，拓展思维。　　（1）、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢？它是怎么做的？　　（2）、动物为我们的环境做了很多，那我们能为动物做什么呢？　　（3）、我们小朋友应该怎样来保护我们的环境？　　5、活动延伸　　引导幼儿参加班级值日生......　　教学反思：　　在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。　　　　《地球清洁工》的教学设计与反思　　活动目标：　　1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。　　 2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。　　3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。　　活动准备：　　师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。　　活动过程：　　1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。　　出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。（出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察）。原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。　　2、借助多媒体，交流探讨。　　教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢？我们一起来听故事《地球招聘清洁工》来寻找答案吧！　　3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。　　在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子！　　4、联系生活，拓展思维。　　（1）、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢？它是怎么做的？　　（2）、动物为我们的环境做了很多，那我们能为动物做什么呢？　　（3）、我们小朋友应该怎样来保护我们的环境？　　5、活动延伸　　引导幼儿参加班级值日生......　　教学反思：　　在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。　　　　《地球清洁工》的教学设计与反思　　活动目标：　　1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。　　 2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。　　3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。　　活动准备：　　师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。　　活动过程：　　1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。　　出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。（出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察）。原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。　　2、借助多媒体，交流探讨。　　教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢？我们一起来听故事《地球招聘清洁工》来寻找答案吧！　　3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。　　在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子！　　4、联系生活，拓展思维。　　（1）、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢？它是怎么做的？　　（2）、动物为