“讲奉献、有作为,做带头干事创业的党员”讨论发言提纲.docxVIP

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“讲奉献、有作为,做带头干事创业的党员”讨论发言提纲

“讲奉献、有作为,做带头干事创业的党员”讨论发言提纲   “讲奉献、有作为,做带头干事创业的党员”讨论发言提纲   篇1   坚定共产主义信念,是合格党员的必然素养。总书记指出,共产主义理想的必然实现,是唯物史观所揭示的社会基本矛盾运动的必然结果,是社会发展的总趋势,共产党的坚定的信念必须以科学理论为基础。这就要求全体党员必须系统地学习马克思主义这一科学理论,从而增强实现党的最高理想的坚定性。   第一,站稳马克思主义立场,是合格党员的根本立场。马克思主义的立场,就是人民至上的立场。在总书记看来,坚持人民至上的立场,就要“坚持党的群众路线,坚持人民主体地位,时刻把群众安危冷暖放在心上,及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急,把群众工作做实、做深、做细、做透”。   第二,培养树立大局意识,是合格党员的根本要求。总书记强调:“必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位、摆布,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”   第三,勇于担当善于担当,是合格党员的时代使命。总书记还强调,“担当就是责任,好干部必须有责任重于泰山的意识,坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一,敢于旗帜鲜明,敢于较真碰硬,对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。”   篇2   一、思想认识:本人能认识到党规党纪的重要性,在工作中,能想到就自己党员的身份,认真踏实地教书育人,做好学科带头人。   二、突出问题:有时在工作中,面对困难,不能知难而上,容易打退堂鼓。   三、根源症结:党性减弱,党的宗旨意识不强,对自己要求放松了,没有起到先锋模范作用。   四、整改措施:平时言行与党一致,起模范带头作用。   制定学习计划,增强党章、党规学习的自觉性、主动性。   时刻摆正自己的位置,牢记自己是一名共产党员,是全体师生的“先锋”。增强工作的责任感和紧迫感,克服浮躁情绪,抛弃私心杂念,把心思用在干事业上,把精力投到抓落实中,用实实在在的成绩推动学校教育教学的发展。      “讲奉献、有作为,做带头干事创业的党员”讨论发言提纲   篇1   坚定共产主义信念,是合格党员的必然素养。总书记指出,共产主义理想的必然实现,是唯物史观所揭示的社会基本矛盾运动的必然结果,是社会发展的总趋势,共产党的坚定的信念必须以科学理论为基础。这就要求全体党员必须系统地学习马克思主义这一科学理论,从而增强实现党的最高理想的坚定性。   第一,站稳马克思主义立场,是合格党员的根本立场。马克思主义的立场,就是人民至上的立场。在总书记看来,坚持人民至上的立场,就要“坚持党的群众路线,坚持人民主体地位,时刻把群众安危冷暖放在心上,及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急,把群众工作做实、做深、做细、做透”。   第二,培养树立大局意识,是合格党员的根本要求。总书记强调:“必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位、摆布,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”   第三,勇于担当善于担当,是合格党员的时代使命。总书记还强调,“担当就是责任,好干部必须有责任重于泰山的意识,坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一,敢于旗帜鲜明,敢于较真碰硬,对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。”   篇2   一、思想认识:本人能认识到党规党纪的重要性,在工作中,能想到就自己党员的身份,认真踏实地教书育人,做好学科带头人。   二、突出问题:有时在工作中,面对困难,不能知难而上,容易打退堂鼓。   三、根源症结:党性减弱,党的宗旨意识不强,对自己要求放松了,没有起到先锋模范作用。   四、整改措施:平时言行与党一致,起模范带头作用。   制定学习计划,增强党章、党规学习的自觉性、主动性。   时刻摆正自己的位置,牢记自己是一名共产党员,是全体师生的“先锋”。增强工作的责任感和紧迫感,克服浮躁情绪,抛弃私心杂念,把心思用在干事业上,把精力投到抓落实中,用实实在在的成绩推动学校教育教学的发展。      “讲奉献、有作为,做带头干事创业的党员”讨论发言提纲   篇1   坚定共产主义信念,是合格党员的必然素养。总书记指出,共产主义理想的必然实现,是唯物史观所揭示的社会基本矛盾运动的必然结果,是社会发展的总趋势,共产党的坚定的信念必须以科学理论为基础。这就要求全体党员必须系统地学习马克思主义这一科学理论,从而增强实现党的最高理想的坚定性。   第一,站稳马克思主义立场,是合格党员的根本立场。马克思主义的立场,就是人民至上的立场。在总书记看来,坚持人民至上的立场,就要“坚持党的群众路线,坚持人民主体地位,时刻把群众安危冷暖放在心上,及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急,把群众工作做实、做深、做细、做透”。  

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