《基础会计学》课程教案Fundamental Accounting.doc

《基础会计学》课程教案 课程名称 基础会计学 课程英文名称 Fundamental Accounting 总学时数 36 讲课学时 32 实验学时 上机学时 讨论、习题 课　学 时 4 学 分 2 开课班级 经济类0407、0408、0409 教学手段 多媒体教学 先修课程 经济法 财政金融 选用教材 初级会计学，朱小平主编，中国人民大学出版社,2005年 主要教学 参考书 1、基础会计学，李宪宗主编，西南财大出版社,2001.7 2、会计学基础，刘峰主编，高等教育出版社,2000.9 3、会计学，葛家澍, 余绪缨主编，高等教育出版社，2000 课程作用 《基础会计》是管理学科、经济学科（经济管理）各专业必修的专业基础课，是一门在市场经济中应用极为广泛的学科它阐明会计的基本理论、基本方法和基本技能或称“三基”的训练该课程具有较强的实用性和可操作性会计是国际通用的商业语言会计提供的资料不仅是企业内部经济管理的主要的信息来源，而且是投资者、债权人、协作单位极为关心的数据材料，也是国家有关部门进行宏观经济管理的依据。因此，基础会计学不仅是会计专业也是经济管理类其它各专业重要的基础课会计的产生和发展，明确会计的基本职能、对象、会计核算的基本前提明确会计记账程序的种类及其程序能够阅读和编制基本会计报表，了解会计工作组织的有关内容及我国会计法规体系等。学习《基础会计学》要坚实和原则要求学生了解掌握, 余绪缨主编，高等教育出版社，2000 5、会计大典．第一卷：会计理论，葛家澍, 余绪缨，刘峰，中国财政经济出版社，1998 6、会计学：面向使用者·面向决策，(美) F. S. B. Hamilton ... [等] 合著；夏冬林等译，清华大学出版社，1999 讲 课 思 路 1、简要回顾上次课的内容 会计的含义、基本职能和具体目标 2、引入新课的内容 大学生活的花费与来源？ 学生的财产？现金、收音机、电脑等 财产的来源？父母给的、亲戚给的、向亲戚朋友借的 问题：我们日常生活的开支和财产从哪里来的？ 我们得到的钱又花在哪些方面？ 我们得到的钱与我们日常生活的开支和财产有什么关系？ 3、在讲课中结合学生熟知的例子，引导学生理解资产、负债的内容 （具体理论内容见讲义） 4、案例讨论 2000年中国证监会发布了“关于大庆联谊石化股份有限公司违反证券法规行为的处罚决定”。其中其违规事实之一是欺诈上市。 要求查阅资料回答下述问题： （1）该公司欺诈上市的客观事实是什么？ （2）你认为会计主体和公司的所有者权益应该如何界定？ （3）你认为中国证监会的处罚是否得当？ 本次课的教学方法主要采用启发式教学和互动式教学 作 业 1、课后作业： 会计要素的确认，哪些项目属于资产，哪些项目属于负债 2、要求从身边找出熟知的资产与负债项目 3、要求把自己的日常收支记录下来，并进行会计要素的分析 4、辅导学生查阅文献案例：如安然与安达信事件，引导学生加深对会计的认识 课 后 体 会 把学生自己的货币（钱）的收支与会计要素联系起来，学生比较容易接受会计要素的知识，这样就是用简单例子解决较难的会计理论，效果较好。 辅导学生查阅文献案例，使学生学会如何查找相关资料，这对未来的独立学习能力非常重要。 河南工业大学管理学院 教 案 第 一 章 第 二 节 题目 会计对象和会计要素 目 的 要 求 要求学生掌握, 余绪缨主编，高等教育出版社，2000 5、会计大典．第一卷：会计理论，葛家澍, 余绪缨，刘峰，中国财政经济出版社，1998 6、会计学：面向使用者·面向决策，(美) F. S. B. Hamilton ... [等] 合著；夏冬林等译，清华大学出版社，1999 讲 课 思 路 1、简要回顾上次课的内容 会计对象中的资产与负债要素中的内容 2、引入新课的内容 大学生创业或勤工俭学 大学生创业或勤工俭学的收入？业务收入、销售收入、报酬等 在创业或勤工俭学过程中的花费？租金、购货、交通费 问题： 我们日常生活的收入从哪里来的？ 我们日常生活花费在那些方面？ 怎样权衡收支？ 3、在讲课中结合学生熟知的例子，引导学生理解所有者权益、收入、费用的内容 （具体理论内容见讲义） 4、案例讨论 2004年12月，中国航油集团唯一的海外公司—中国航油（新加波）股份有限公司发布了一个令人震惊的消息：因石油衍生产品交易，总计亏损5.5亿美金。 要求查阅资料回答下述问题： （1）该公司的主要收入来源是哪些？ （2）你认为该公司为什么亏损？ 本次课的教学方法主要采用启发式教学和互动式教学 作 业 1、课后作业： 会计要素的确认，哪些项目属于所有者权益、收入、费用 ？ 2、要求列举熟知的所有者权益、收入、费用的例子。