lesson24《again,please!》优秀教案.docx

lesson24《again,please!》优秀教案 　教学目标 　1、情感目标： 　学会与他人分享自身的感受，学会与他人共处 　2、 知识目标： 　①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 　②掌握单词：bottom、computer、corner、 　e-mail、envelope、left、letter、postcard、 　right、stamp、top、send 　3、 能力目标： 　①学会运用已掌握的单词造句 　②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式 　教学重难点 　1、 重点： 　A掌握单词：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。 　B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 2、 难点： 　运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 　教具学具： 单词卡、录音机、明信片、信纸、信封 　优秀教案： CLASS OPENING AND REVIEW（5分钟） 　1、 Greeting 　2、 Review（复习23课英文歌曲：齐唱-----分唱） 　NEW CONCEPTS（15分钟） 　A：Review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以运用“What is missing ？”游戏，复习单词的发音；用单词造句子竞赛；单词听写） 　B：用“pen pal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的同学扮作“电子邮件信使”。用油彩或水彩笔在每位同学前额上（或手上）涂上一道“电光”。（老师也可以用黄色的纸剪出“电光”，给每名同学戴一个）要求每个同学在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画，在图画下面写上单词computer。然后让同学在这个屏幕上给自身笔友写一封电子邮件，同时要求他们写下笔友的地址。假如他们写好了，喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮件并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮件并且亲自将邮件给自身的笔友。 　C：Writing 做“Simon Says”游戏来复习top，bottom, right和left。告诉同学向上指表示top,指下面表示bottom。找一名自告奋勇的同学来指挥此游戏。这名同学需要背对全班，这样，左和右的命令就不会混淆。教师观看全班扮演。 要求同学分成若干个学习小组；同学在小组内说一说“How to write a postcard or a letter to your friend？”接着写一份明信片或信件给同班的同学，并送到同学的手上；收到的同学负责检查是否有写得正确，并进行评价。写作过程中教师注意和时纠正同学的错误。 　D：小组内互查课文的朗读，并评价，教师抽查。 　E:Activity book(5分钟) 　完成活动手册55——56页练习 　板书： 　bottom、computer、corner、e-mail、 　envelope、left、letter、postcard、 　right、stamp、top、send 　 　教学目标 　1、情感目标： 　学会与他人分享自身的感受，学会与他人共处 　2、 知识目标： 　①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 　②掌握单词：bottom、computer、corner、 　e-mail、envelope、left、letter、postcard、 　right、stamp、top、send 　3、 能力目标： 　①学会运用已掌握的单词造句 　②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式 　教学重难点 　1、 重点： 　A掌握单词：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。 　B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 2、 难点： 　运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 　教具学具： 单词卡、录音机、明信片、信纸、信封 　优秀教案： CLASS OPENING AND REVIEW（5分钟） 　1、 Greeting 　2、 Review（复习23课英文歌曲：齐唱-----分唱） 　NEW CONCEPTS（15分钟） 　A：Review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以运用“What is missing ？”游戏，复习单词的发音；用单词造句子竞赛