《人口的合理容量》课后教学反思.docx

《人口的合理容量》课后教学反思　　《人口的合理容量》课后教学反思　　临高中学地理组叶荣川（87411）　　本节课的课重点在于：学会区分环境承载力和环境人口容量及其关系；环境人口容量的制约因素。学生的基础底子比较好，以学生所具备的知识、智力发展水平来说对掌握本节概念性内容难度不大，但大部分学生读图析图、获取信息、合作探究等方面的能力相对较差，所以本节教学主要考虑针对培养高中学生读图析图的方法，积极思考的习惯，看待问题的角度以及培养学生合作探究的能力。大多数学生能积极参与教学，能树立正确的人口观、资源观、环境观。通过观察图片、影像资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。但本次课理解内容多，做起题来有一定难度，还需要不断加强练习，如果再重上这次课，我将让学生有更多的探究和练习时间，使他们的学习效果更佳。　　　　《人口的合理容量》课后教学反思　　临高中学地理组叶荣川（87411）　　本节课的课重点在于：学会区分环境承载力和环境人口容量及其关系；环境人口容量的制约因素。学生的基础底子比较好，以学生所具备的知识、智力发展水平来说对掌握本节概念性内容难度不大，但大部分学生读图析图、获取信息、合作探究等方面的能力相对较差，所以本节教学主要考虑针对培养高中学生读图析图的方法，积极思考的习惯，看待问题的角度以及培养学生合作探究的能力。大多数学生能积极参与教学，能树立正确的人口观、资源观、环境观。通过观察图片、影像资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。但本次课理解内容多，做起题来有一定难度，还需要不断加强练习，如果再重上这次课，我将让学生有更多的探究和练习时间，使他们的学习效果更佳。　　　　《人口的合理容量》课后教学反思　　临高中学地理组叶荣川（87411）　　本节课的课重点在于：学会区分环境承载力和环境人口容量及其关系；环境人口容量的制约因素。学生的基础底子比较好，以学生所具备的知识、智力发展水平来说对掌握本节概念性内容难度不大，但大部分学生读图析图、获取信息、合作探究等方面的能力相对较差，所以本节教学主要考虑针对培养高中学生读图析图的方法，积极思考的习惯，看待问题的角度以及培养学生合作探究的能力。大多数学生能积极参与教学，能树立正确的人口观、资源观、环境观。通过观察图片、影像资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。但本次课理解内容多，做起题来有一定难度，还需要不断加强练习，如果再重上这次课，我将让学生有更多的探究和练习时间，使他们的学习效果更佳。