Module7 unit 1 We fly kites in spring教学设计教案.docx

Module7 unit 1 We fly kites in spring教学设计教案　　Module7 unit 1We fly kites in spring 教学设计.　　海口市英才小学 许雪芳　　一、教学目标：　　知识目标：　　1、会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold这八个单词。　　2、运用句型“It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。　　情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。　　能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。　　二、教学重难点　　 重点：会听说spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold。　　难点：用句型“What do you do in +季节？”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。　　三、课前准备 多媒体课件、 单词卡片、学生自制四季图画、录音机　　五、教学方法：情景教学法、自主法、合作法　　六、教学过程　　Step 1: （warm up)课前热身　　1. Greetings: T:Hello ,boys and girls. How are you ? S: Im fine ,thank you.T: Do you like singing? S: Yes , T: Lets sing a song. OK?　　2. Sing a song-----School（环节分析：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。）　　 3、I do and you say　　老师做动作，学生说英语 ride a bike play footballplay basketball go swimmingplay table tennisskipping（环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用丰富的肢体语言,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）　　Step 2: Presentation.　　1、让学生拿出课前准备的四季图画，展示学生作品.　　T:How many seasons are there in a year? What are they? （春、夏、秋 冬）（环节分析：通过让学生动手画四季图画，更加加深对四季新词的理解和记忆）　　Teach the new words :season, spring,summer,autumn ,winter. ( 结合学生图画，老师课件，单词卡片的形式学习）　　2、Practice　　(1)分组　　T: Who likes spring/summer/autumn/winter?(把学生分成四大方正，老师读到哪个季节，喜欢这个季节的学生就站起来跟读。以快齐准获胜)　　（2）Word word games　　以组为单位，老师说season ,学生以单词接龙方式操练新词。　　（3）幸运大转盘　　课件出示大转盘，指针指向哪个季节，学生就快速读出单词。　　（环节分析：通过三个活动，加深学生对新词的掌握）　　3、任务型教学活动　　（1）播放课件（课文四副图的句子）　　T: Watch carefully,then tell me “What can you see?”（学生可说出任何从播放画面中看到的事物，但是讲出有关天气的词warm, hot, cool, cold和活动的词 fly kites, go swimming, play football, go skating等等的学生，可为本组赢得两分。　　(2)Practice　　Talk about the following topics:　　l Which season do you like best ?　　l What’s the weather like in each season?（在这个话题中学习新词warm, hot ,cool, cold）　　l What can we do in each season? （在这个话题中学习句型：We fly kites/go swimming/play football/go skating in spring/summer/autumn/winter.）　　活动目的：　　l 通过小组活动，调查个人喜欢的季节，并谈论各季节的天气情况，力图在课堂上营造一种“自然”、“真实”、“完整”的语言学习氛围。　　l 通过小组活动，讨论适合各季节所做的事情，培养学生综合运用语言的