《妙笔写“知音”》──“艺术的魅力”课堂实录.docx

《妙笔写“知音”》──“艺术的魅力”课堂实录　　片段欣赏 师：谁能说说“知音”一词的由来？　　生：《伯牙绝弦》里钟子期听懂了伯牙的琴声，所以钟子期是伯牙的知音。　　师：由“知音”想到一个词，叫“知己”，谁知道什么意思？　　生：懂得自己的人。　　师：对，懂得自己。有一句诗叫“酒逢知己──”谁知道？　　生：酒逢知己千杯少。　　师：老师给大家准备了两首曲子。这节课我们就给曲子的作者找找知音。　　师：请默读要求。　　出示：　　侧耳倾听。（播放音乐）　　听音乐，展开自己的联想与想象，简单写出你想到的事物，再用自己的语言描绘出你想象到的画面。　　师：准备好听音乐了吗？先来欣赏第一首曲子。（播放曲1：华尔兹）　　生：我想到了，一天上午，在一个广阔的草地上，有小朋友在跳舞。　　师：第一种场景出来了，还有不同的吗？　　生：在森林里，小动物们也在欢度国庆节，有一只小动物先去告诉大家在哪里集合，动物的首领出现了，他们在一起玩，一起吃东西。　　师：动物也有国庆节吗？它们应该有自己的节日。　　生：我想到的是森林里植物的狂欢。　　师：从动物狂欢到了植物的狂欢。要是把每种动物和植物的表现具体说一说会更好。　　生：这是一片热闹的森林，猴子卷着尾巴，在树上晃晃悠悠，敲打着树干。鸟儿抖动着羽毛，啄着地上的果子。阳光透过树叶，打在鸟儿金黄的羽毛上，又添一层金色的光芒。一群带着羽毛的人们正围着篝火跳舞。月光照在这些人的脸上，他们的脸上洋溢着笑容。　　生：在一个乡村酒吧，人们愉快地交谈。随着音乐响起，大家忽然都安静了。观众们回头看向舞台上的乐队，他们在尽情地演奏。　　师：其实一首曲子可以想象出不同的版本。有动物狂欢版，植物狂欢版，小伙伴狂欢版，还有乡村酒吧狂欢版。我还能想象出，在宫廷舞会的现场，宫廷绅士和淑女温文尔雅的狂欢。　　师：请听第二首。（播放曲2：赛马）　　生：有一个大臣，今天刚上任，大摇大摆来到金殿上，眉飞色舞、滔滔不绝地发表自己的意见，不料惹怒了皇上，皇上喝令侍卫把他拉出去斩首。　　师：想象力很丰富。　　生：夜深人静的时候，有只蚊子一直在叫，最后被拍死了。　　师：蚊子的安魂曲，是么？　　生：宽阔的草原，马儿在逍遥地奔跑。它们拉着手，围成一个圈，有时马儿把前腿抬起。　　师：马儿的圆舞曲、草原，联想得太棒了！　　生：在草地上进行着激烈的跑步比赛，大家你追我赶，观众的心情非常忐忑。　　师：接下来请大家看几幅图画。乡间小路；静静溪水边的小船；乡村舞会。　　师：下面就进入今天的第二环节──牛刀小试。我要把贝多芬的田园交响曲推荐给大家。　　出示：　　听贝多芬《田园交响曲》选段，根据每一乐章的不同主题，边想象边描写贝多芬在乡间生活中的所见所闻，将你的想象写成一篇短文。　　1.初到乡间的心情。2.河边美景。3.愉快的乡村舞会。4.暴风雨。5.雨过天晴的舒畅。　　师：把这几幅画面描绘出来就可以组成一篇短文。　　播放音乐。　　师：俗话说，天有──　　生：不测风云。　　师：没错。谁也没有想到的事情发生了。看看课件，什么随后到了？　　生：闪电、乌云。　　师：当别人跟你说起“天有不测风云”的时候，你就告诉他阳光总在风雨后。　　师：五分钟时间，抓紧去写。　　师：时间到，请同学们展示作品。　　生：一群美丽的小天使，迈着轻盈的步伐，怀着欢快的心情，在森林里尽情地跳舞，树叶为他们伴舞，沙沙的叶子在飘动，给人一种暖意。　　刚来到乡村，我心里涌起了好奇感；听到马儿在嚎叫，欢快得就如同我的心情。来到河边，小溪缓缓地流淌，鱼儿在水中不停地吐泡泡。河水变成了鱼儿的世界。　　那些高大的汉子都在激情地跳着骑马舞，脚步嗒嗒地响着，头不停地甩。观众们如开了锅的饺子，乱成了一团。突然，一个不速之客闯进了我们的团队，对着我们大叫一声，好像在说：“快点投降吧！”他是谁呢？只听一阵巨大的响声，雨来了！他不停地向我们“攻击”着。但是，雨过天晴之后，必然有彩虹。　　太阳对我们微笑着，我们心中顿时出现了一种温暖的感觉。微风吹过脸颊，就像妈妈的手在抚摸我们一样，那么细腻。　　虽然乡间的度假已经结束，但是，美好的图画却永远留在我们心中……　　生：我迈着轻松的步伐走在乡间的小路上。小麻雀正点着头，在啄路边的红果子。河水缓缓流淌着，柳树在一旁随风摇摆。“扑通！”河水里冒出一个调皮的小脑袋，随即又跳出了三条小鱼紧随其后。平静的河水中溅起一道道水花，水面的波纹越散越大，鱼儿们摆摆尾巴，相互嬉戏起来。　　乡亲们穿着亚麻布织成的衣服，头上戴着鲜艳的羽毛，围成一个圈，踮着脚，迈着小步。女士们扭着腰，甩着头发，脸上挂满笑容。　　“轰隆隆！”一道闪电劈到地上，乡亲们尖叫着，开始四处逃窜。“哗啦啦！”雨水倾泻下来，狂风怒号，把羽毛都吹飞了……