PEP 小学英语五年级上册 Unit 4 What Can You Do- 优秀教学设计和反思.docx

PEP 小学英语五年级上册 Unit 4 What Can You Do? 优秀教学设计和反思　　一 、教学目标　　1、 能够听、说、 认读动词词组 empty the trash和句子Im helpful！I can sweep the floor.　　2、 能够听、说、读动词词组cook the meals，water the flowers， sweep the floor， clean the bedroom　　3、能够听懂、说唱Dog，dog， what can you do？，并初步运用句型:What can you do? I can…　　二、 教学重、难点　　1、教学重点：有关教务劳动的五个动词词组。　　2、教学难点：正确运用句型I can…进行表述。　　三、 教学媒体设计　　首先、《小学英语空中课堂》的出现，给我的教学带来了很大的帮助。空中课堂由专业英语教师和外教授课，他们具备标准的语音和熟练的教学技巧，对于我们的英语教学具有很强的示范和指导作用。同时，可以直观的让我们学习最基本的英语教学方法，课堂教学用语，从而提高我们自身的英语专业水平和教学技能。　　　　其次，光盘中生动的画面、丰富多彩的内容，如英文歌曲、游戏、儿歌、故事、示范表演等，极大地提高了学生学习英语的兴趣。　　当然在使用空中课堂时，教师充当执教角色，绝对不能完全依赖与光盘。在使用光盘前，教师要先观看并了解主要内容有那些，这些内容是如何呈现的，明确每个教学活动设计的目的，实施步骤和效果，那些部分需要强化，那些部分需要淡化，哪部分是以看为主，哪部分是边看边做，哪部分是同步参与，课前老师和学生分别需要准备什么教学材料。导学时会用到些什么课堂用语，采用什么方式来操练，如何组织学生的学习活动，课中可能出现什么问题及应对措施。对此，教师课前都要做到心中有数，合理统筹。只有这样，教师才可能充当好导演的角色，引导学生在空中课堂里探索学习。　　　　四、教学过程　　Step 1、 Warm-up　　（a）Greetings　　（b）T: Boys and girls, lets sing an English song, ok?　　S：Ok！（师生一起用手打节拍唱上节课所学的歌谣）　　T: Wonderful! Now, please look at the screen .Lets listen to a new song.　　(出示空中英语课堂呈现新歌,让学生边观看画面边轻声跟唱)　　T: Very good! Lets sing it together.　　(师生与多媒体一起大声跟唱,体现一种快乐、民主的课堂教学)　　【设计思路及应用分析】　　利用空中英语课堂教学资源,向学生直观的呈现以 sweep the floor、cook the meals、 clean the bedroom、 water the flowers、empty the trash五个动词词组为背景的动画歌曲。通过音乐的融入，动画的观看激发学生对英语学习的兴趣，同时也进一步营造活泼、愉悦的课堂气氛。　　Step 2、Presentation　　T；Boys and girls，do you like this song？　　Ss：Yes.　　T: Who can tell us what can you do at home？　　(出示空中英语课堂，呈现歌曲画面)　　Ss：我能浇花、扫地、做饭、打扫卧室…　　T: Oh! You are helpful. Today we are going to learn some new phrases with screen.　　【设计思路及应用分析】　　通过空中课堂教学资源直观的呈现不仅能创设真实的情境，还便于学生看清Sally老师发音的口型，更准确的跟读和练习发音，培养学生更地道的语音、语调，让学生轻松快乐的掌握新知。　　Step 3 、Practice　　( c )Lets play a game.　　用游戏巩固新知 (1)师生互动模仿家务活动作，相互竞猜，根据动作说出词组。(2) 分小组反复练习听词组模仿相应动作或模仿相应动作说出词组。　　( d ) Lets practice the conversations.　　T: What can you do at home, Xiao Fan?　　S1: I can water the flowers　　T：What can you do at home, Ling Yu？　　S2：I can clean the bedroom.　　T：What can you do at home, Zhang Ming?