PEP 四年级上册Unit4PartA Let’s talk优秀教案及教学反思.docx

PEP 四年级上册Unit4PartA Let’s talk优秀教案及教学反思　　课题 PEP 四年级上册Unit4PartA Let’s talk　　作者及工作单位广西平南县平南镇中心小学 李兴　　教材分析　　《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本单元的话题是“My home”.家与我们的日常生活密切相关，学生对家的布局都有比较清晰地了解，本课时围绕家展开的一般疑问句也是日常生活中使用频率很高的用语。学生表达英语的愿望会比较强烈，对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。　　学情分析　　四年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有强烈的兴趣与求知欲。他们好奇心强，爱说，爱玩，善于模仿，直观形象记忆能力比较强，我们要充分利用这些特点进行精心的课堂设计。在本单元中，学生在第一课时学会了家庭各个房间的名称，初步识记了单词，但是还不是很牢固，需要进一步强化。我创设了一个邀请学生到我家来的情景，并把教室布置成 我家的样子，学生从感官和情感两方面被吸引住，积极地进入了教学过程。　　 教学目标　　根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：　　（认知目标）能听懂，会说句型“Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”(以上的一般疑问句是本节课的重点难点)I have a new……””where’s ……?”　　(能力目标) 通过对话的学习，学生能灵活运用所学句子，交际能力得到进一步发展。　　（情感目标）通过活动，游戏使学生产生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识，培养他们对家的热爱。教学重点和难点　　重点：掌握 “Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”等句式　　 难点：掌握home与house的区别。　　　　课题 PEP 四年级上册Unit4PartA Let’s talk　　作者及工作单位广西平南县平南镇中心小学 李兴　　教材分析　　《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本单元的话题是“My home”.家与我们的日常生活密切相关，学生对家的布局都有比较清晰地了解，本课时围绕家展开的一般疑问句也是日常生活中使用频率很高的用语。学生表达英语的愿望会比较强烈，对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。　　学情分析　　四年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有强烈的兴趣与求知欲。他们好奇心强，爱说，爱玩，善于模仿，直观形象记忆能力比较强，我们要充分利用这些特点进行精心的课堂设计。在本单元中，学生在第一课时学会了家庭各个房间的名称，初步识记了单词，但是还不是很牢固，需要进一步强化。我创设了一个邀请学生到我家来的情景，并把教室布置成 我家的样子，学生从感官和情感两方面被吸引住，积极地进入了教学过程。　　 教学目标　　根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：　　（认知目标）能听懂，会说句型“Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”(以上的一般疑问句是本节课的重点难点)I have a new……””where’s ……?”　　(能力目标) 通过对话的学习，学生能灵活运用所学句子，交际能力得到进一步发展。　　（情感目标）通过活动，游戏使学生产生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识，培养他们对家的热爱。教学重点和难点　　重点：掌握 “Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”等句式　　 难点：掌握home与house的区别。　　　　课题 PEP 四年级上册Unit4PartA Let’s talk　　作者及工作单位广西平南县平南镇中心小学 李兴　　教材分析　　《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本单元的话题是“My home”.家与我们的日常生活密切相关，学生对家的布局都有比较清晰地了解，本课时围绕家展开的一般疑问句也是日常生活中使用频率很高的用语。学生表达英语的愿望会比较强烈，对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。　　学情分析　　四年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有强烈的兴趣与求知欲。他们好奇心强，爱说，爱玩，善于模仿，直观形象记忆能力比较强，我们要充分利用这些特点进行精心的课堂设计。在本单元中，