《传染病及其预防》教学反思_1.docx

《传染病及其预防》教学反思　　《传染病及其预防》教学反思　　我认为本节课教学亮点有以下几点：　　1、首先以一段有关禽流感视频导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。　　2、运用STS从学生熟悉的生活经验出发，通过课前调查，使学生在课堂上参与的积极性提高，其内容也成为课堂上学习知识的有源之水。　　3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。　　4、利用艾滋病这个典型范例，对学生进行了情感态度和价值观的教育。　　这节课的不足之处是： 提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。　　我们进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的，然而若要真正落实下去，一堂课的时间会被安排得满满当当，所以很多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间，忽视了对学生的课堂练习 的训练。 总之，作为一名处于新课改大潮中的生物教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创 新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。　　　　《传染病及其预防》教学反思　　我认为本节课教学亮点有以下几点：　　1、首先以一段有关禽流感视频导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。　　2、运用STS从学生熟悉的生活经验出发，通过课前调查，使学生在课堂上参与的积极性提高，其内容也成为课堂上学习知识的有源之水。　　3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。　　4、利用艾滋病这个典型范例，对学生进行了情感态度和价值观的教育。　　这节课的不足之处是： 提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。　　我们进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的，然而若要真正落实下去，一堂课的时间会被安排得满满当当，所以很多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间，忽视了对学生的课堂练习 的训练。 总之，作为一名处于新课改大潮中的生物教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创 新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。　　　　《传染病及其预防》教学反思　　我认为本节课教学亮点有以下几点：　　1、首先以一段有关禽流感视频导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。　　2、运用STS从学生熟悉的生活经验出发，通过课前调查，使学生在课堂上参与的积极性提高，其内容也成为课堂上学习知识的有源之水。　　3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。　　4、利用艾滋病这个典型范例，对学生进行了情感态度和价值观的教育。　　这节课的不足之处是： 提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。　　我们进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的，然而若要真正落实下去，一堂课的时间会被安排得满满当当，所以很多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间，忽视了对学生的课堂练习 的训练。 总之，作为一名处于新课改大潮中的生物教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创 新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。