《Lesson11 Have you got a kite-》公开课导学案设计.docx

《Lesson11 Have you got a kite?》公开课导学案设计 本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-7 12:59 编辑 　导学案序号：课题：Lesson11 Have you got a kite?课型：新授课时：1执笔人：陈亚宏 审核人： 备课时间：XX-05-08 上课时间：【学习内容】Lesson11 Have you got a kite?【学习目标】1、能够听说读写掌握单词：kite, trumpet, flute, crayons, violin, drum, play2、能够听懂、会说单词：draw， together3、熟练掌握句型：Let’s play the trumpet together.Let’s draw together.【学习重点】掌握单词kite, trumpet, flute, crayons, violin, drum, play【学习难点】让学生熟练掌握短语play the violin/drum/flute/trumpet【导学准备】教师准备：风筝、蜡笔、小提琴、鼓、号、笛子的单词卡片和图片。学生准备：单词卡片；空白单词卡片；蜡笔。【导学过程】一、组织教学师生互相问候，让学生齐说上一课的韵文，开始上课。 　二、复习1、教师出示单词图片，让学生快速说出英语单词，接着老师说单词，让学生拼读出来。2、师生、生生自由对话。 　三、呈现目标，任务导学1、出示本节课的学习目标并读一读。2、学习新词kite, trumpet, flute, crayons, violin, drum, play。（1）学习kite：老师做牵线放风筝的动作，让学生猜：What am I doing? I am flying a kite.出示图片并板书a kite, fly a kite，再领读单词。（2）学习trumpet, flute, violin, drum, play：作吹笛子、吹小号、拉小提琴、敲鼓的动作，让学生猜：What am I doing? I am playing the trumpet/flute/violin/drum. 出示图片并板书。告诉学生弹、吹、拉一种乐器用play the …再领读。（3）学习crayons：老师拿出蜡笔介绍crayons，板书并领读。3、学习句型：Let’s … together.（1） 看图片出示句子Let’s play the trumpet/flute/violin/drum together. Let’s draw together. Let’s fly a kite together.（2）教师领读。（3）大家一起一边读一边做动作。 　四、交流展示1、听读单词：让学生打开课本，放Listen, look and repeat(Ⅰ)录音，让学生看书跟读，注意模仿发音。2、制作单词卡片：让学生将新单词写在空白卡片上，老师说单词或中文意思，让学生迅速找出相应的单词卡片，看谁找得又快又准。3、玩游戏：Simon Says 教师发指令，也可让学生发指令，学生照指令做出相应的动作，如：Simon Says：Play the trumpet.Fly a kite.Simon Says：Draw a picture. 　五、达标测验1、完成《配套练习与检测》59页第Ⅳ题。2、翻译下列句子。Let’s play the violin together.Let’s draw together.Let’s fly a kite together 　六、课堂小结看黑板，总结本节课的重点单词和句型，领学生拼读一遍单词，结束本节课。 　七、课后反思 　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-7 12:59 编辑 　导学案序号：课题：Lesson11 Have you got a kite?课型：新授课时：1执笔人：陈亚宏 审核人： 备课时间：XX-05-08 上课时间：【学习内容】Lesson11 Have you got a kite?【学习目标】1、能够听说读写掌握单词：kite, trumpet, flute, crayons, violin, drum, play2、能够听懂、会说单词：draw， together3、熟练掌握句型：Let’s play the trumpet together.Let’s draw together.【学习重点】掌握单词kite, trumpet, flute, crayons, violin, drum, play【学习难点】让学生熟练掌握短语play the violin/drum/flute/trumpet【导学准备】教师准备：风筝、蜡笔、小提琴、鼓、号、笛子的单词卡片和图片。学生准备：单词卡片；空白