《Module5Festival》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设.docx

《Module5Festival》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设　　课题　　Module 5 Festival　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点: 介绍春节，了解圣诞节　　 (二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、句型：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. We have　　2、单词：Spring Festival； Christmas；peanuts； sweets； tree　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　齐唱英文字母歌。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、出示课件。复习有关春节与圣诞节的内容。　　2、放录音，听第五模块的对话，让同学自身读。　　3、找同学起来读。　　4、让同学结合自身的实际情况来说一说自身在春节时所拥有的物品。　　5、放录音，听歌曲。　　6、合唱第五模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第五模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第五模块的对话和单词。　　板书设计　　Happy New Year! It’s Chinese New Year today.　　Spring Festival； Christmas；peanuts； sweets； tree　　教学设计　　设计　　说明　　利用课件来激发同学兴趣，在复习过程中重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module 5 Festival　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点: 介绍春节，了解圣诞节　　 (二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、句型：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. We have　　2、单词：Spring Festival； Christmas；peanuts； sweets； tree　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　齐唱英文字母歌。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、出示课件。复习有关春节与圣诞节的内容。　　2、放录音，听第五模块的对话，让同学自身读。　　3、找同学起来读。　　4、让同学结合自身的实际情况来说一说自身在春节时所拥有的物品。　　5、放录音，听歌曲。　　6、合唱第五模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第五模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第五模块的对话和单词。　　板书设计　　Happy New Year! It’s Chinese New Year today.　　Spring Festival； Christmas；peanuts； sweets； tree　　教学设计　　设计　　说明　　利用课件来激发同学兴趣，在复习过程中重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module 5 Festival　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点: 介绍春节，了解圣诞节　　 (二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、句型：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. We have　　2、单词：Spring Festival； Christmas；peanuts； sweets； tree　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　齐唱英文字母歌。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、出示课件。复习有关春节与圣诞节的内容。　　2、放录