《Module6Seasonsandweather》学设计与反思—新规范英语三年级下.docx

《Module6Seasonsandweather》学设计与反思—新规范英语三年级下　　课题　　Module 6 Seasons and weather　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点: 陈说四季的气候与天气。陈说和提问各季节的活动。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、句型：What do you do in summer? I go cycling.　　2、单词：Spring; warm; summer; hot; autumn; cool; winter; cold; rain; sunny; windy; snow; very　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　回答问题：How many seasons in a year？　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、出示课件，复习季节和相应的天气情况。　　2、放录音，听第六模块的对话，让同学自身读。　　3、找同学起来读。　　4、根据当天的天气状况来回答：What’s the weather like today？　　5、出示课件，看看天气状况。　　6、放录音，听歌曲。　　7、合唱第六块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第六块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第六模块的对话和单词。　　板书设计　　What do you do in summer? I go cycling.　　Spring; warm; summer; hot; autumn; cool; winter; cold; rain; sunny; windy; snow; very　　教学设计　　设计　　说明　　本课是复习季节与天气，在复习过程中主要让同学听、说、读，自主复习比较多。再通过演唱歌曲来活跃气氛。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module 6 Seasons and weather　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点: 陈说四季的气候与天气。陈说和提问各季节的活动。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、句型：What do you do in summer? I go cycling.　　2、单词：Spring; warm; summer; hot; autumn; cool; winter; cold; rain; sunny; windy; snow; very　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　回答问题：How many seasons in a year？　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、出示课件，复习季节和相应的天气情况。　　2、放录音，听第六模块的对话，让同学自身读。　　3、找同学起来读。　　4、根据当天的天气状况来回答：What’s the weather like today？　　5、出示课件，看看天气状况。　　6、放录音，听歌曲。　　7、合唱第六块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第六块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第六模块的对话和单词。　　板书设计　　What do you do in summer? I go cycling.　　Spring; warm; summer; hot; autumn; cool; winter; cold; rain; sunny; windy; snow; very　　教学设计　　设计　　说明　　本课是复习季节与天气，在复习过程中主要让同学听、说、读，自主复习比较多。再通过演唱歌曲来活跃气氛。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module 6 Seasons and weather　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点: 陈说四季的气候与天气。陈说和提