《信息集成之开发制作阶段》听课反思.docx

《信息集成之开发制作阶段》听课反思　　《信息集成之开发制作阶段》听课反思　　5月20号，我们科组的林智美老师上了一堂公开课，她的课题是《信息集成之开发制作阶段》。听了林老师的课，收获颇多，现反思如下：　　一、听课收获　　林老师在上课前，把本节课的重难点做了一个梳理，并做了导学案，帮助学生更好的学习本节课的内容。对于课堂上需要动手实践的部分，林老师还制作了教学视频，帮助学生更快的完成教学任务。这样的课前准备充分的体现了因材施教的教学理念，让知识储备较少的学生也能通过导学案和教学视频完成教学任务。　　新课引入时，林老师通过展示两张集成图，复习信息集成的概念和一般过程。并由此引出课题——开发制作阶段。在发布实践任务时，林老师先通过演示，让学生了解网页制作的工具FrontPage。然后在向学生发布任务，并指导学生完成教学目标。当学生完成作品时，教师进行点评并展示学生作品。最后，以两张优秀学生作品总结本节课的知识点。　　林智美老师的教学过程非常紧凑，基本完成了本节课的教学目标！　　二、我的思路　　听了智美老师的课并参加了科组的评课后，我收获颇多。我设想，如果我上这节课的话。首先，课前我会像智美老师一样准备导学案和教学视频供学生学习。在引入新课时，我会先展示优秀学生的网站作品，激起学生学习的兴趣。然后在介绍制作网页的工具。而在发布任务时，我会先把展示的优秀作品用网页制作工具打开，让学生能看到整个网页的布局，同时让学生总结用表格布局网页的优点，一步一步的指导学生完成一张首页的制作。最后，我会提供一个拓展任务：新建一个空白网页，并与首页之间建立超链接。让完成基本任务的学生来尝试完成拓展任务。课程结束前5分钟，我会点评学生作品并展示做的比较好的学生的作品，然后进行课程的总结。　　　　《信息集成之开发制作阶段》听课反思　　5月20号，我们科组的林智美老师上了一堂公开课，她的课题是《信息集成之开发制作阶段》。听了林老师的课，收获颇多，现反思如下：　　一、听课收获　　林老师在上课前，把本节课的重难点做了一个梳理，并做了导学案，帮助学生更好的学习本节课的内容。对于课堂上需要动手实践的部分，林老师还制作了教学视频，帮助学生更快的完成教学任务。这样的课前准备充分的体现了因材施教的教学理念，让知识储备较少的学生也能通过导学案和教学视频完成教学任务。　　新课引入时，林老师通过展示两张集成图，复习信息集成的概念和一般过程。并由此引出课题——开发制作阶段。在发布实践任务时，林老师先通过演示，让学生了解网页制作的工具FrontPage。然后在向学生发布任务，并指导学生完成教学目标。当学生完成作品时，教师进行点评并展示学生作品。最后，以两张优秀学生作品总结本节课的知识点。　　林智美老师的教学过程非常紧凑，基本完成了本节课的教学目标！　　二、我的思路　　听了智美老师的课并参加了科组的评课后，我收获颇多。我设想，如果我上这节课的话。首先，课前我会像智美老师一样准备导学案和教学视频供学生学习。在引入新课时，我会先展示优秀学生的网站作品，激起学生学习的兴趣。然后在介绍制作网页的工具。而在发布任务时，我会先把展示的优秀作品用网页制作工具打开，让学生能看到整个网页的布局，同时让学生总结用表格布局网页的优点，一步一步的指导学生完成一张首页的制作。最后，我会提供一个拓展任务：新建一个空白网页，并与首页之间建立超链接。让完成基本任务的学生来尝试完成拓展任务。课程结束前5分钟，我会点评学生作品并展示做的比较好的学生的作品，然后进行课程的总结。　　　　《信息集成之开发制作阶段》听课反思　　5月20号，我们科组的林智美老师上了一堂公开课，她的课题是《信息集成之开发制作阶段》。听了林老师的课，收获颇多，现反思如下：　　一、听课收获　　林老师在上课前，把本节课的重难点做了一个梳理，并做了导学案，帮助学生更好的学习本节课的内容。对于课堂上需要动手实践的部分，林老师还制作了教学视频，帮助学生更快的完成教学任务。这样的课前准备充分的体现了因材施教的教学理念，让知识储备较少的学生也能通过导学案和教学视频完成教学任务。　　新课引入时，林老师通过展示两张集成图，复习信息集成的概念和一般过程。并由此引出课题——开发制作阶段。在发布实践任务时，林老师先通过演示，让学生了解网页制作的工具FrontPage。然后在向学生发布任务，并指导学生完成教学目标。当学生完成作品时，教师进行点评并展示学生作品。最后，以两张优秀学生作品总结本节课的知识点。　　林智美老师的教学过程非常紧凑，基本完成了本节课的教学目标！　　二、我的思路　　听了智美老师的课并参加了科组的评课后，我收获颇多。我设想，如果我上这节课的话。首先，课前我会像智美老师一样准备导学案和教学视频供学生学习。在引入