一年级数学下册自主学习.doc

安义县中小学自主学习提纲 年级：一年级 学科： 数学 学期：下学期 设计时间：３月３日 NO： 课 题 第一单元：上 下 课 时 第1课时 策划者 审核者 导学者 学习时间 学习者 一年级学生 班 级 学习目标 1. 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2. 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 学习重点 使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置 学习难点 会用上、下描述物体的相对位置 教学准备 课件、彩笔、纸 课前训练 做课前五分钟活动操 激趣明标 谈话导入 1. 同学们，新的一学期开始了，现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2. 揭示课题 　　聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 自 主 学 习 1. 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？ 　2. 观察画面，体会上、下的含义 　　（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？ 　　（2）出示主题图课件，请同学们仔细观察：你发现了什么？ 　 （3）谁能说出：汽车下面有什么？ 　3. 看书第1页，完成书上的填空。 合作展示 1.各组派同学讲讲有关上下的例子。 2.说说南京长江大桥的样子。 3.观察图，说说图上有关上下的事物。 4.展示书上的填空。 当 堂 测 试 1. 拍手游戏 （1） 教师发口令，学生上下拍手 （2） 听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。 2 小组活动 小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面…… 3 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画 今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？ 安义县中小学自主学习提纲 年级：一年级学科： 数学 学期：下学期 设计时间：３月３日 NO： 课 题 ? 第一单元：前、后 课 时 第1课时 策划者 审核者 导学者 学习时间 学习者 一年级学生 班 级 学习目标 　 1．使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 　　2．使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 　　3．培养学生观察能力和语言表达能力。 学习重点 使学生认识“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“前、后””描述物体的相对位置。 学习难点 三者相比的相对性。 教学准备 　 第2页的情景图。 课前训练 师生共同做动作，摸摸自己的前面，后面。引导学生说说前后是什么意思？ 激趣明标 小朋友们，今天老师要和大家做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？（师做母鸡，一生做老鹰，其他生做小鸡） 自 主 学 习 1.我的后面是谁？　我在谁的前面？我前面是谁？我后面的3位小朋友是谁？ 2. 出示第2页主题图。 　　（1） 自己根据图画提出问题。 　　（2） 小组内解决问题。 　　（3） 在书上填写。 合作展示 学生自己提出问题并解答。展示书上的练习答案。 当 堂 测 试 练习：做一做第2题。 　　1． 学生自己根据图意提出问题。 　　2． 小组解决问题。 　　3． 在书上填写。 提升小结 通过这节课的学习，学生掌握了前后的关系，并会用前后描述物体间的关系。 补充完善 安义县中小学自主学习提纲 年级：一年级 学科： 数学 学期：下学期 设计时间：３月３日 NO： 课 题 ?第一单元：左 、右 课 时 第三课时 策划者 审核者 导学者 学习时间 学习者 一年级学生 班 级 学习目标 1．在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 2．能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 3．认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 学习重点 认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。 学习难点 “左右”的相对性。 教学准备 课件、笔、 橡皮尺子、 文具盒、 小刀。 课前训练 通过左手、右手的活动，感知自身的左与右。 激趣明标 小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。 师：大家说说，我们常常用右手（或左手）做哪些事？ 师：左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。 自 主 学 习 摆一摆 同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。 （计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具） 师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ 合作展示 出示摆在你左边和右边的是什么？ 伸出你的左手，伸出你的右手 当 堂 测 试 1.说一说：你